বিজ্ঞান ও আর্ট সেন্টারগুলিকে আরও শক্তিশালী করা হচ্ছে

জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা এবং বিশেষ প্রতিভা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রতি অত্যন্ত গুরুত্ব দেয়। এই পরিষেবাগুলি বিশেষ শিক্ষা ও নির্দেশিকা পরিষেবাগুলির জেনারেল ডিরেক্টরেট দ্বারা সমন্বিত এবং পরিচালিত হয়৷ এই প্রেক্ষাপটে, বিজ্ঞান ও শিল্প কেন্দ্র (বিএলএসইএম) 81টি প্রদেশে প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের তাদের প্রতিভা বিকাশের জন্য উল্লেখযোগ্য সহায়তা প্রদান করে। BİLSEM-এর ছাত্ররা জাতীয় ও আন্তর্জাতিক উভয় ইভেন্টে আমাদের দেশের প্রতিনিধিত্ব করে। তারা কোভিড-১৯ মহামারীর বিরুদ্ধে লড়াইয়ে উল্লেখযোগ্য সহায়তাও দিয়েছে। 19 সালে, BİLSEMs পেটেন্ট, ইউটিলিটি মডেল, ডিজাইন এবং ব্র্যান্ড উত্পাদনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করেছে। অন্যদিকে, সমস্ত BİLSEM লাইব্রেরি এবং নকশা ও দক্ষতা কর্মশালা দ্বারা শক্তিশালী হয়। মাহমুত ওজার, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের উপমন্ত্রী, একটি সংবাদপত্রকে দেওয়া একটি সাক্ষাত্কারে এই সমস্ত উন্নয়নের মূল্যায়ন করেছেন।

সব দেশেই মেধাবী ও মেধাবী শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। বিশ্বের সাধারণ প্রবণতা কি, আপনি সংক্ষেপে বলতে পারেন?

প্রতিভাধরদের শিক্ষা এমন একটি বিষয় যা দীর্ঘদিন ধরে জোর দেওয়া হয়েছে। বিশেষ করে শিক্ষার প্রসার ও ব্যাপককরণের সাথে সাথে বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে মেধাবীদের শিক্ষাকে কীভাবে আলাদা করা হবে তা সামনে এসেছে। বিশেষ করে 20 শতকের শুরুতে, বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার প্রবর্তনের সাথে, ডায়াগনস্টিক প্রক্রিয়াগুলি একটি ভিন্ন পর্যায়ে প্রবেশ করে এবং IQ স্কোরগুলি রোগ নির্ণয়ের ক্ষেত্রে সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করা শুরু করে। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ উন্নয়ন হ'ল রাশিয়ানদের দ্বারা মহাকাশে স্পুটনিক উৎক্ষেপণ। যেহেতু এই পরিস্থিতিটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি নিরাপত্তা সমস্যা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল, তাই প্রতিভাধরদের শিক্ষা একটি জাতীয় নিরাপত্তা সমস্যায় পরিণত হয়েছিল, এবং এই বিষয়ে অনেকগুলি বিভিন্ন মডেল তৈরি করা হয়েছিল এবং অনেকগুলি বিভিন্ন পরীক্ষা চালানো হয়েছিল। কিছু পরিত্যক্ত হয়েছে। বিশেষ করে সম্প্রতি, প্রতিভাধরের সংজ্ঞা প্রসারিত করা হয়েছে এবং রোগ নির্ণয়ের ক্ষেত্রে শুধুমাত্র আইকিউ স্কোরের পরিবর্তে বহুমাত্রিক পদ্ধতি উদ্ভাবন করা শুরু হয়েছে। যদিও মহাদেশীয় ইউরোপে অনুরূপ পদ্ধতির চেষ্টা করা হয়েছে, আমরা দেখতে পাচ্ছি যে এটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মতো শিক্ষা ব্যবস্থায় একটি ব্যাপক স্থান অর্জন করেনি। যদিও প্রতিভাধরদের শিক্ষার দৃষ্টিভঙ্গি মহাদেশীয় ইউরোপে দেশ থেকে দেশে পরিবর্তিত হয়, তবে দেখা যায় যে শিক্ষার আলোচনায় সমতার সাথে তাদের বেশিরভাগই একসাথে মূল্যায়ন করা হয়। কিছু দেশে, বিশেষ করে ফিনল্যান্ডে, প্রতিভাধরদের জন্য শিক্ষাব্যবস্থায় বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যবহার অভিজাততার সাথে যুক্ত এবং সমতার বিরোধী বলে মনে করা হয়। ফিনল্যান্ডের শিক্ষকরাও তাদের মার্কিন সমকক্ষদের তুলনায় অনেক বেশি দ্বিধাগ্রস্ত, এই ধরনের শিক্ষাকে "প্রতিভাধর" হিসাবে লেবেল করার পার্শ্ব প্রতিক্রিয়াগুলি তুলে ধরে৷ অবশ্যই, এই পদ্ধতির অর্থ এই নয় যে শিক্ষা ব্যবস্থা প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের অবহেলা করে।

তারা অবহেলা না করলে কী করবেন?

তারা তাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে এমনভাবে গঠন করে যা সকল শিক্ষার্থীকে তাদের দক্ষতা বিকাশের অনুমতি দেয়। তাই মূল পন্থা হল অন্তর্ভুক্তিমূলক এবং ব্যক্তিকেন্দ্রিক শিক্ষা। অন্য কথায়, এমন একটি শিক্ষাব্যবস্থা যা প্রত্যেক শিক্ষার্থীর বিকাশে সহায়তা করে। এই ধরনের পদ্ধতির মধ্যে স্বভাবতই মেধাবী ছাত্রছাত্রীরা অন্তর্ভুক্ত। অবশ্য এই ব্যবস্থায় শিক্ষকের ভূমিকা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এই পদ্ধতির দক্ষতার জন্য এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষকদের বিভিন্ন দক্ষতা স্তরের শিক্ষার্থীদের এই সুযোগ প্রদান করার যোগ্যতা রয়েছে। এই নতুন পদ্ধতিটি অবশ্যই শিক্ষকদের জন্য একটি চ্যালেঞ্জ যারা প্রতিভা বা একাডেমিক কৃতিত্বের পরিপ্রেক্ষিতে বছরের পর বছর ধরে একজাতীয় শ্রেণিকক্ষে পাঠদানে অভ্যস্ত।

তুরস্কের অবস্থা কি?

একই সময়ে তুরস্কেও একই ধরনের পদক্ষেপ নেওয়া হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, 1959 সালে, শিক্ষায় সমজাতীয় দক্ষতা গোষ্ঠীর প্রয়োগ শুরু হয়। আইনগত ব্যবস্থা করা হয় যাতে প্রতিভাধর ব্যক্তিদের শিক্ষার জন্য বিদেশে পাঠানো যেতে পারে যাতে একাডেমিক এবং শৈল্পিক ক্ষেত্রে শিক্ষা গ্রহণ করা যায়। আঙ্কারা বিজ্ঞান উচ্চ বিদ্যালয় 1964 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। বিভিন্ন ট্রায়াল চলছে। কিছু স্বল্পস্থায়ী। চারুকলা এবং ক্রীড়া উচ্চ বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা আসলে এই পদ্ধতির ফলাফল। এই অধ্যয়নগুলি অতীত থেকে বর্তমান পর্যন্ত ধারাবাহিকভাবে অনুসরণ করা হয়েছে জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের বিশেষ শিক্ষা ও নির্দেশিকা পরিষেবার জেনারেল ডিরেক্টরেটের মধ্যে। এই উদ্দেশ্যে, প্রথম বিজ্ঞান ও শিল্প কেন্দ্র (BİLSEM) 1995 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং তারপর থেকে, এটি নির্বাচিত মেধাবী শিক্ষার্থীদের স্কুলের বাইরে প্রতিভা বিকাশ সহায়তা প্রদান করে আসছে। BİLSEM-এর সংখ্যা এবং এটি থেকে উপকৃত শিক্ষার্থীদের সংখ্যাও বাড়ছে।

আমি কয়জন জানি? কতজন শিক্ষার্থী এই কেন্দ্রগুলি থেকে উপকৃত হতে পারে?

81টি প্রদেশে এখনও 182টি BİLSEM রয়েছে এবং এই কেন্দ্রগুলি থেকে 63 হাজার শিক্ষার্থী উপকৃত হচ্ছে। BİLSEM-এ অ্যাক্সেস বাড়ানোর জন্য আমরা ক্রমাগত BİLSEM-এর সংখ্যা বৃদ্ধি করছি। আমরা যখন গত 10 বছরের দিকে তাকাই, তখন আমরা BİLSEM এর সংখ্যা এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা উভয় ক্ষেত্রেই উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি দেখতে পাই। গত 10 বছরে BİLSEM-এর সংখ্যা 3 গুণ এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা 7 গুণ বেড়েছে।

61% শিক্ষকের স্নাতকোত্তর ডিগ্রি রয়েছে

BİLSEMs-এ কতজন শিক্ষক কাজ করেন?

182 জন প্রশাসক এবং 320 হাজার 2 শিক্ষক 223 BİLSEM-এ কাজ করেন। আমরা আমাদের শিক্ষকদের স্নাতক শিক্ষাকেও সমর্থন করি। আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে সহযোগিতা প্রতিষ্ঠা করে এই বিষয়ে সহায়তা প্রদান করি। বর্তমানে আমাদের 2 হাজার 223 জন শিক্ষকের মধ্যে 220 জনের স্নাতক ডিগ্রি এবং 129 জনের ডক্টরেট ডিগ্রি রয়েছে। অন্য কথায়, BİLSEM শিক্ষকদের 61% স্নাতকোত্তর শিক্ষার স্নাতক। তুরস্কে আমাদের 11% শিক্ষকের স্নাতক ডিগ্রি রয়েছে তা বিবেচনা করে, BİLSEM-এ এই অনুপাতটি বেশ ভাল। বর্তমানে, 231 জন শিক্ষক তাদের স্নাতক শিক্ষা চালিয়ে যাচ্ছেন এবং 219 জন শিক্ষক তাদের ডক্টরেট শিক্ষা চালিয়ে যাচ্ছেন।

Covid-19 মহামারী মোকাবেলায় BİLSEMs থেকে পূর্ণ সমর্থন

কোভিড-১৯ মহামারীর বিরুদ্ধে লড়াইয়ের দিনগুলিতে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের একটি অবিশ্বাস্য পারফরম্যান্স ছিল। BİLSEMsও এই প্রক্রিয়ায় উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছে। আপনি এই অবদান সম্পর্কে কথা বলতে পারেন?

কোভিড-19 মহামারীর বিরুদ্ধে লড়াইয়ের প্রথম দিনগুলিতে, আমরা 81টি প্রদেশে আমাদের সমস্ত BİLSEM গুলিকে একত্রিত করেছি, তাদের প্রয়োজনীয় পণ্য উৎপাদনে মনোযোগ দিতে এবং প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করতে সক্ষম করেছিলাম। যেহেতু BİLSEMs-এ 3D প্রিন্টিং অবকাঠামো খুবই শক্তিশালী, তারা অবিলম্বে ফেস শিল্ডের উৎপাদন শুরু করে এবং 350 হাজার ফেস শিল্ড তৈরি করে এবং প্রয়োজনের জায়গায় পৌঁছে দেয়। অন্যদিকে, তারা প্রয়োজনীয় বিভিন্ন পণ্যের নকশা এবং উত্পাদনের দিকে মনোনিবেশ করেছিল। এবং তারা একটি খুব বিস্তৃত উত্পাদন পোর্টফোলিও তৈরি করেছে। এই পরিপ্রেক্ষিতে, তারা থার্মোমিটার, মাস্ক হোল্ডার, ভিডিও ল্যারিঙ্গোস্কোপ, ইনটুবেশন কেবিন এবং এপ্রোন, রেসপিরেটর ভালভ, জীবাণুনাশক রোবট, সামাজিক দূরত্ব পরিমাপক যন্ত্র, যান্ত্রিক শ্বাসযন্ত্র এবং নন-কন্টাক্ট পরীক্ষার কেবিনের মতো অনেক পণ্য তৈরি করেছে।

সকল শিক্ষকের জন্য পেশাগত উন্নয়ন প্রশিক্ষণ

শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়নের প্রশিক্ষণের অবস্থা কী?

আমরা আমাদের শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়নের প্রশিক্ষণকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিই। আমরা যেমন বৃত্তিমূলক এবং কারিগরি শিক্ষায় করি, আমরা প্রাসঙ্গিক প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার সাথে সহযোগিতা প্রোটোকল তৈরি করে আমাদের শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়ন প্রশিক্ষণকে সমর্থন করার চেষ্টা করি। 2018 সালে মাত্র 30 জন শিক্ষককে পেশাগত উন্নয়নের প্রশিক্ষণ দেওয়া হলেও, আমরা 2019 সালে এই সংখ্যা 170 এবং 2020 সালে 615-এ উন্নীত করেছি। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষক প্রশিক্ষণের সুযোগের মধ্যে আমাদের প্রতিরক্ষা শিল্প প্রেসিডেন্সির সাথে আমাদের সহযোগিতার ফলে আমরা আমাদের শিক্ষকদের নেটওয়ার্ক ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম প্রশিক্ষণ প্রদান করেছি। একইভাবে, আইটিইউ তুর্কি মিউজিক স্টেট কনজারভেটরি 150 জন সঙ্গীত শিক্ষককে ব্যাপক শিক্ষাগত সহায়তা প্রদান করেছে। আমরা 2020 সালের শেষ পর্যন্ত BİLSEM-এ কর্মরত আমাদের সমস্ত শিক্ষকদের পেশাদার উন্নয়ন প্রশিক্ষণ প্রদানের লক্ষ্য রাখি। প্রশিক্ষণের সময়সূচী পরিকল্পনা অনুযায়ী অগ্রসর হচ্ছে।

এগুলো খুবই ভালো উন্নয়ন। আপনি BİLSEM এর অর্জন সম্পর্কে একটু কথা বলতে পারেন?

অবশ্যই. BİLSEMs-এ, আমাদের শিক্ষার্থীরা বছরের পর বছর ধরে জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক স্কেলে আন্তঃবিষয়ক প্রকল্পগুলি বিকাশে উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে। উদাহরণস্বরূপ, সদ্য অনুষ্ঠিত TEKNOFEST 2020-এ, BİLSEM-এর প্রাথমিক বিদ্যালয়-মিডল স্কুল স্মার্ট ট্রান্সপোর্টেশন বিভাগ তুরস্ক প্রথম, উচ্চ বিদ্যালয় সামাজিক উদ্ভাবন বিভাগ তুরস্ক প্রথম, প্রাথমিক-মাধ্যমিক বিদ্যালয় সামাজিক উদ্ভাবন বিভাগ তুরস্ক প্রথম, দুর্যোগ ব্যবস্থাপনা বিভাগ তুরস্ক প্রথম, স্বাস্থ্য এবং প্রাথমিক চিকিৎসা ক্যাটাগরি টার্কি ফার্স্ট এবং এনভায়রনমেন্ট তারা এনার্জি টেকনোলজি ক্যাটাগরিতে তুরস্ক প্রথম স্থান অর্জন করেছে। BİLSEMs TÜBİTAK প্রকল্প সমর্থনেও অত্যন্ত সফল। TÜBİTAK 4004 প্রকৃতি শিক্ষা ও বিজ্ঞান বিদ্যালয় বিভাগে সমর্থনের জন্য যোগ্য 82টি প্রকল্পের মধ্যে 28টি প্রকল্প, TÜBİTAK 4005 উদ্ভাবনী শিক্ষাগত অ্যাপ্লিকেশন বিভাগে সহায়তার জন্য যোগ্য 22টি প্রকল্পের মধ্যে 6টি প্রকল্প এবং 4007টি প্রকল্পের মধ্যে 51টি প্রকল্পকে TÜBİTAK 16 Category বিজ্ঞানে সহায়তা প্রদান করা হয়েছে প্রকল্পটি BİLSEMs দ্বারা প্রস্তুত করা হয়েছিল। এগুলো কিছু অর্জন মাত্র। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, BİLSEM-এর কার্যক্ষমতা খুবই সফল।

BİLSEMs মধ্যে পেটেন্ট সময়কাল<

আপনি BİLSEMs-এ পেটেন্ট, ইউটিলিটি মডেল, ডিজাইন এবং ব্র্যান্ড উত্পাদনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছেন? কোন পর্যায়ে এই গবেষণা?

পরিকল্পনা অনুযায়ী এটি সফলভাবে এগোচ্ছে। তুর্কি পেটেন্ট এবং ট্রেডমার্ক অফিস এই বিষয়ে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সহায়তা প্রদান করেছে। আমরা প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করেছি। আমরা আমাদের জেনারেল ডিরেক্টরেট অফ স্পেশাল এডুকেশন এবং গাইডেন্স সার্ভিসের মধ্যে একটি মেধা সম্পত্তি অফিস প্রতিষ্ঠা করেছি। এই অফিসটি 81টি প্রদেশে BİLSEM-এ সম্পাদিত কাজের সমন্বয় করে এবং প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করে। 2020 সালে, BİLSEMs 44টি পেটেন্ট, 31টি ইউটিলিটি মডেল এবং 9টি ডিজাইন সহ 84টি পণ্যের জন্য নিবন্ধন আবেদন করেছে এবং 6টি পণ্য নিবন্ধিত হয়েছে। অন্যান্য আবেদনের মূল্যায়ন প্রক্রিয়া অব্যাহত রয়েছে। অ্যাপ্লিকেশন মূল্যায়ন একটি নির্দিষ্ট সময়সূচী প্রয়োজন. এছাড়াও, 307টি পণ্যের জন্য আবেদনের প্রস্তুতি প্রক্রিয়া অব্যাহত রয়েছে। আমি বিশ্বাস করি যে প্রক্রিয়াগুলি সম্পন্ন হলে, আমরা এই ক্ষেত্রেও উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করব।

182 BİLSEM-এর জন্য 1.000-বই লাইব্রেরি

এই প্রসঙ্গে, আপনি কি BİLSEM-কে অতিরিক্ত সহায়তা প্রদান করবেন?

অবশ্যই. 2020 সালের শেষ নাগাদ, আমরা 182টি BİLSEM-এ 1.000টি বইয়ের একটি লাইব্রেরি প্রতিষ্ঠা করছি। উপরন্তু, আমরা এই সুযোগের মধ্যে BİLSEM-এর জন্য অতিরিক্ত পরীক্ষাগার এবং নকশা ও দক্ষতা কর্মশালা প্রতিষ্ঠা করছি। আমরা 2020 সালে এ পর্যন্ত 168টি নতুন ডিজাইন এবং দক্ষতা কর্মশালা প্রতিষ্ঠা করেছি। আমরা 2020 সালের শেষ নাগাদ এই দুটি সমর্থন প্যাকেজ সম্পন্ন করব। এইভাবে, আমরা নিশ্চিত করব যে আমাদের অন্যান্য শিক্ষার্থীরা তাদের সমৃদ্ধ সুযোগের সাথে BİLSEM থেকে নির্বাচিত শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি যতটা সম্ভব উপকৃত হবে।