"জলবায়ু পরিবর্তন কর্ম পরিকল্পনা কর্মশালা" আঙ্কারায় উপমন্ত্রী পেটেক আস্কারের অংশগ্রহণে শুরু হয়েছিল, জলবায়ু পরিবর্তন সমস্যার সমাধানের প্রস্তাব করার জন্য, যার নেতিবাচক প্রভাব রয়েছে বিশ্বে এবং তুরস্কে, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং এই সমাধান প্রস্তাবগুলির সাথে সামঞ্জস্য রেখে একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করুন।
মন্ত্রকের কেন্দ্রীয় এবং প্রাদেশিক ইউনিট, শিক্ষাবিদ এবং পরিবেশ, নগরায়ন এবং জলবায়ু পরিবর্তন মন্ত্রকের প্রাসঙ্গিক বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণে বাকেন্ট টিচার্স হাউসে অনুষ্ঠিত কর্মশালাটি 18 মার্চ পর্যন্ত চলবে।
কর্মশালার সুযোগের মধ্যে ছয়টি বিষয় চিহ্নিত করা হয়েছে। এটা অনুসারে; "জলবায়ু পরিবর্তন এবং পরিবেশ, সমাজ এবং জনস্বাস্থ্যের উপর এর প্রভাব", "শক্তি দক্ষতা এবং শক্তি সঞ্চয়", "জল সম্পদ এবং জল সংরক্ষণের সংরক্ষণ", "বায়ু, জল এবং মাটি দূষণ", "পুনর্ব্যবহার এবং শূন্য বর্জ্য", "জলবায়ু পরিবর্তনের ফলে ঘটতে পারে এমন দুর্যোগ এবং এই দুর্যোগের বিরুদ্ধে গৃহীত ব্যবস্থা" হিসাবে নির্ধারিত বিষয়গুলির সমাধানের জন্য মূল্যায়ন করা হবে।
কর্মশালায়, এটি জলবায়ু পরিবর্তন সমস্যার সমাধানের জন্য পরামর্শ দেয়, যা বিশ্বে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে এবং জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় "জলবায়ু পরিবর্তন অ্যাকশন প্ল্যান" এই সমাধান প্রস্তাবগুলির সাথে মিল রেখে তৈরি করা হয়েছিল, সহযোগিতায় পরিকল্পনা করা পদক্ষেপগুলি। মন্ত্রণালয়ের ইউনিটগুলির সাথে সম্পাদিত হয়েছিল, স্টেকহোল্ডার প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে যৌথ গবেষণার পরিকল্পনা করা হয়েছিল এবং যৌথ সমাধান প্রস্তাব তৈরি করা হয়েছিল।
এইভাবে, মন্ত্রণালয়ের অভ্যন্তরে সমস্ত স্কুল ও প্রতিষ্ঠানে জলবায়ু পরিবর্তনের বিষয়ে সচেতনতা বৃদ্ধি, প্রতিরোধমূলক পদক্ষেপের সংকল্প এবং তাদের বাস্তবায়ন; জলবায়ু পরিবর্তনের বিষয়ে তাদের দায়িত্বগুলি জানে এবং পালন করে এমন ব্যক্তি হিসাবে শিক্ষার্থীদের বিকাশে অবদান রাখাই এর লক্ষ্য।
জাতীয় শিক্ষার উপমন্ত্রী পেটেক আস্কার, যিনি কর্মশালার উদ্বোধনে বক্তৃতা করেছিলেন, তিনি উল্লেখ করেছিলেন যে মানব-প্ররোচিত জলবায়ু পরিবর্তন গণবিধ্বংসী অস্ত্রের চেয়ে আরও গুরুত্বপূর্ণ হুমকি এবং বলেছিলেন: তাদের বেঁচে থাকা এবং সম্ভাব্য ভবিষ্যতের জন্য হুমকি। অতএব, আমাদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল আমাদের শিশুদের এবং যুবকদের সুরক্ষার জন্য আমাদের ব্যবস্থা গ্রহণ করা এবং তাদের একটি উন্নত পৃথিবী ছেড়ে দেওয়া।" বলেছেন
আমাদের শিক্ষার্থীদের শক্তিশালী করার জন্য তারা যা কিছু করতে প্রস্তুত তা প্রকাশ করে, Aşkar বলেন, “'ইলেকটিভ এনভায়রনমেন্টাল এডুকেশন' কোর্স, যা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের 7 ম এবং 8 ম গ্রেডে সপ্তাহে 2 ঘন্টা পড়ানো হয়, আপডেট করা হয়েছে। এই পরিপ্রেক্ষিতে, কোর্সের নাম পরিবর্তন করে 'পরিবেশ শিক্ষা ও জলবায়ু পরিবর্তন' করা হয়। এছাড়াও, সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল যে 'পরিবেশগত শিক্ষা' কোর্স, যা 7 ম বা 8 ম শ্রেণীতে সপ্তাহে 2 ঘন্টা বৈকল্পিক হিসাবে পড়ানো হয়, 2022 সাল থেকে 2023 ষ্ঠ, 6 ম এবং 7 তম গ্রেডে একটি ইলেকটিভ কোর্স হিসাবে পড়ানো হবে। -8 শিক্ষাবর্ষ। এই প্রেক্ষাপটে, পরিবেশ ও জলবায়ু পরিবর্তন শিক্ষা, ভবিষ্যতে দীর্ঘমেয়াদী বিনিয়োগ হিসেবে পাঠ্যক্রমে একটি বিস্তৃত স্থান পাবে। মাধ্যমিক শিক্ষায় অনুরূপ অধ্যয়ন অব্যাহত রয়েছে। পরিবেশ বিজ্ঞান এবং ব্যবস্থাপনা পাঠ্যক্রম প্রণয়ন করা হয়। এই কর্মসূচির বিষয়ের মধ্যে রয়েছে বায়ুমণ্ডল ও জলবায়ু পরিবর্তন, জীববৈচিত্র্য সংরক্ষণ, পানি ও জীবন, মাটি ও জীবন। নির্বাচনী কোর্সের প্রস্তুতিও অব্যাহত রয়েছে।” সে বলেছিল.
আস্কার পরিবেশগত সচেতনতা বাড়াতে এবং স্কুলগুলিতে পুনর্ব্যবহার করার সংস্কৃতি ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য মন্ত্রনালয়ের দ্বারা পরিচালিত প্রকল্পগুলি সম্পর্কেও তথ্য দিয়েছিলেন এবং এইভাবে চালিয়ে যান: “'গ্রন্থাগার ছাড়া স্কুল নেই' এবং 'জিরো ওয়েস্ট' প্রকল্পের সংমিশ্রণে, 318টি লাইব্রেরি আমাদের সমস্ত প্রদেশে পুনর্ব্যবহারের মাধ্যমে নির্মিত হয়েছিল। আমাদের সমস্ত প্রদেশে পুনর্ব্যবহার করার মাধ্যমে অন্তত একটি লাইব্রেরি তৈরি করা হয়েছে। জলবায়ু পরিবর্তন ও পরিবেশ বিষয়ক আমাদের মন্ত্রণালয়ের সাথে অধিভুক্ত স্কুল ও প্রতিষ্ঠানে কর্মরত শিক্ষকদের জ্ঞান বৃদ্ধির লক্ষ্যে শিক্ষক তথ্য নেটওয়ার্কের মাধ্যমে সকল শিক্ষকদের জন্য দুটি প্রশিক্ষণ কার্যক্রম উপলব্ধ করা হয়েছে। আমাদের ৮২ হাজার ৪৫৫ জন শিক্ষক 'জলবায়ু পরিবর্তন ও পরিবেশ' প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেছেন। 'বর্জ্য ব্যবস্থাপনা ও জিরো ওয়েস্ট' প্রশিক্ষণ গ্রহণকারী শিক্ষকের সংখ্যা ৮২ হাজার ৬৩০ জন।
মন্ত্রকের সমস্ত ইউনিট এই বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে উল্লেখ করে, আস্কার উল্লেখ করেছেন যে কর্মশালার মাধ্যমে প্রস্তুত করা কর্ম পরিকল্পনা একটি গাইড হবে।
মন্তব্য প্রথম হতে