জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রী মাহমুত ওজারের অংশগ্রহণে স্যামসুনে জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের গাণিতিক মোবিলাইজেশন প্রকল্পের সুযোগের মধ্যে গ্রামের স্কুলগুলিকে জীবন্ত কেন্দ্রে রূপান্তর করা এবং গ্রামীণ জীবন কেন্দ্রগুলির প্রচার করা হয়েছিল।
অ্যালানলি রেসেপ আসাল স্কুল অফ ম্যাথমেটিক্স অ্যান্ড নেচারে আয়োজিত সূচনা অনুষ্ঠানে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, জাতীয় শিক্ষামন্ত্রী মাহমুত ওজার বলেছিলেন, "আমরা কীভাবে গ্রামের স্কুলগুলিকে রূপান্তর করতে পারি, কীভাবে আমরা তাদের সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করতে পারি?" তিনি বলেছিলেন যে তার ধারণাটি দুই মাসের মতো অল্প সময়ের মধ্যে একটি কংক্রিট প্রকল্পে পরিণত হয়েছে। স্যামসুনে গ্রামের স্কুলগুলিকে জীবন্ত কেন্দ্রে পরিণত করার প্রকল্পের প্রথম পদক্ষেপ নিতে পেরে খুশি বলে উল্লেখ করে, ওজার স্যামসুনের ডেপুটি সিগদেম কারাসলান, স্যামসুনের গভর্নর জুল্কিফ দালি এবং মেট্রোপলিটন পৌরসভার মেয়র মুস্তাফা ডেমিরকে ধন্যবাদ জানিয়েছেন, যারা এই প্রকল্পে অবদান রেখেছেন।
গত 20 বছরে তুরস্কের শিক্ষার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হয়েছে তা প্রকাশ করে, মন্ত্রী ওজার বলেছিলেন যে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে মাধ্যমিক শিক্ষা, মাধ্যমিক শিক্ষা থেকে উচ্চ শিক্ষা পর্যন্ত সমস্ত স্তরে শিক্ষার অ্যাক্সেসের সমস্যাগুলি সমাধান করা হয়েছে।
হেডস্কার্ফের নিষেধাজ্ঞা থেকে সহগ প্রয়োগ পর্যন্ত শিক্ষার গুরুত্বের সমস্ত বাধা অপসারণ করা হয়েছে উল্লেখ করে, ওজার আরও বলেন যে গত 19 বছরে মেয়েদের শিক্ষার অ্যাক্সেসের সমস্যাগুলি সমাধান করা হয়েছে।
যে তুরস্ক শিক্ষার নতুন গল্প নিয়ে তার পথে এগিয়ে চলেছে; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উৎপাদনে দেশীয় ও জাতীয় উদ্যোগ গ্রহণকারী এবং সমাজের মূল্যবোধকে অভ্যন্তরীণভাবে তৈরি করা তরুণদের গড়ে তোলার জন্য তারা দারুণ প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছে বলে উল্লেখ করে, ওজার নিম্নোক্তভাবে চালিয়ে যান:
“গ্রামের স্কুলগুলি জেলায়, জেলা থেকে শহরে এবং সেখান থেকে মহানগরে স্থানান্তরের ফলে আবির্ভূত হয়েছে। আমাদের মন্ত্রণালয় বাসভিত্তিক শিক্ষা প্রক্রিয়া শুরু করেছে। অন্য কথায়, তিনি আমাদের বাচ্চাদের গ্রামের স্কুলে একা ফেলে যাননি। আমরা তাদের নিকটতম শিক্ষা ইউনিটে বিনামূল্যে পরিবহন করে এবং তাদের বহন করা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য বিনামূল্যে মধ্যাহ্নভোজের ব্যবস্থা করে এই দিনগুলিতে এসেছি। বিশেষ করে, কোভিড-১৯ প্রাদুর্ভাব গ্রামে প্রত্যাবর্তনের প্রথম ধাপগুলিকে ট্রিগার করতে শুরু করেছে এবং এই সমস্ত রূপান্তরগুলি খাদ্য সরবরাহ শৃঙ্খলে সমস্যাগুলির সাথে সম্পর্কিত, যা আজ আমাদের এজেন্ডায় রয়েছে, কৃষির পুনরুজ্জীবন এবং পুনরুজ্জীবিত। -কৃষিতে মনোযোগ দিন... আমরা গ্রামীণ জীবনকে গ্রামীণ জীবনকেন্দ্রে রূপান্তরিত করার জন্য পদক্ষেপ নিয়েছি। আমরা আমাদের উপমন্ত্রী, মহাব্যবস্থাপক, এনজিও এবং অন্যান্য স্টেকহোল্ডারদের সাথে প্রায় 19 মাস ধরে বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করেছি এবং আমরা প্রথম পদক্ষেপ নিয়েছি। প্রথম পদক্ষেপ হিসাবে, আমরা 6-2022 শিক্ষাবর্ষে গ্রামের স্কুলগুলি প্রাথমিক বিদ্যালয় হিসাবে কাজ করতে পারে সেই বিষয়ে নিয়ম পরিবর্তন করেছি। আগামী শিক্ষাবর্ষে, আমাদের গ্রামের স্কুলগুলি প্রয়োজনের সমস্ত পয়েন্টে প্রাথমিক বিদ্যালয় হিসাবে কাজ করতে সক্ষম হবে।”
গ্রামীণ বিদ্যালয়কে প্রাথমিক বিদ্যালয় হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে যেখানে এটি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় হিসাবে ব্যবহার করা যাবে না উল্লেখ করে, Özer বলেন, “মন্ত্রণালয় হিসাবে, আমাদের সবচেয়ে বড় অগ্রাধিকার এই শব্দটি প্রাক-স্কুল শিক্ষার অ্যাক্সেস বৃদ্ধি করা। আমরা আরও একটি প্রবিধান পরিবর্তন করেছি। এবং আমরা গ্রামে একটি কিন্ডারগার্টেন খোলার জন্য দশ শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয়তা কমিয়ে পাঁচটি করেছি। মাত্র এই পদক্ষেপের মাধ্যমে, আমাদের বারো হাজার কুকুরছানা কিন্ডারগার্টেন এবং নার্সারি ক্লাসে পৌঁছেছে। তৃতীয় ধাপে, যদি এটি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং কিন্ডারগার্টেন হিসাবে ব্যবহার করা না যায় তবে আমরা এটিকে একটি পাবলিক এডুকেশন সেন্টার হিসাবে ব্যবহার করার জন্য কাজ শুরু করেছি।" সে বলেছিল.
মন্ত্রী ওজার বলেছেন যে তারা 2022-2023 সালে পাবলিক শিক্ষা কেন্দ্রের মাধ্যমে প্রতি মাসে এক মিলিয়ন নাগরিকের কাছে পৌঁছানোর লক্ষ্য রাখে; তিনি বলেন, 2021 সালে প্রায় 5 মিলিয়ন নাগরিক এবং 2022 সালের প্রথম 5 মাসে 6 মিলিয়ন নাগরিক পাবলিক শিক্ষা কেন্দ্র থেকে উপকৃত হয়েছে।
বছরের শেষ নাগাদ 12 মিলিয়ন নাগরিকের কাছে পৌঁছানোর লক্ষ্যমাত্রা উল্লেখ করে মন্ত্রী ওজার বলেন, “আমাদের 70 শতাংশ প্রশিক্ষণার্থী যারা পাবলিক এডুকেশন কোর্স থেকে উপকৃত হয় তারাই নারী। আমরা আমাদের নারীদের শক্তিশালী করতে, তাদের শিক্ষাগত চাহিদা মেটাতে এবং পাবলিক শিক্ষা কেন্দ্রের সাথে শ্রমবাজারে তাদের পায়ে দাঁড়াতে সব ধরনের সহায়তা প্রদান করি। তাই গ্রামীণ জীবন কেন্দ্রে আমাদের তৃতীয় সম্প্রসারণ হবে জনশিক্ষা কেন্দ্র। পাবলিক এডুকেশন সেন্টারে, আমাদের নাগরিকদের জন্য প্রয়োজনীয় প্রায় 3টি বিভিন্ন কোর্স খোলার সুযোগ থাকবে এবং আমরা সেই পরিষেবাটি আমাদের নাগরিকদের কাছে নিয়ে আসব। " বলেন
মন্ত্রী ওজার উল্লেখ করেছেন যে এই অঞ্চলগুলিকে যুব শিবির হিসাবেও ব্যবহার করা যেতে পারে যদি প্রয়োজন হয় এবং শারীরিক স্থান উপযুক্ত হয়; তিনি বলেছিলেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে কিন্ডারগার্টেন, পাবলিক শিক্ষা কেন্দ্র থেকে যুব শিবির পর্যন্ত, তারা এমন জায়গায় রূপান্তরিত হবে যা নাগরিকরা সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করে।
প্রকল্পটি উপকারী হওয়ার শুভেচ্ছা জানিয়ে, ওজার মানবহিতৈষী রেসেপ আসালকেও ধন্যবাদ জানিয়েছেন।
এই প্রকল্পের লক্ষ্য প্রকৃতিকে পর্যবেক্ষণ না করে স্পর্শ ও অনুভব করে প্রকৃতির অংশ হওয়া; আতাকুম আলানলি প্রাথমিক বিদ্যালয়, যা জনহিতৈষী ব্যবসায়ী রেসেপ আসালের সাথে স্বাক্ষরিত সহযোগিতার প্রোটোকলের সাথে একটি সক্রিয় শিক্ষা ইউনিট হিসাবে ব্যবহার করা যায়নি, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের গ্রামীণ বিদ্যালয়গুলিকে গ্রামীণ জীবন কেন্দ্রে রূপান্তর এবং গণিত সংহতকরণ প্রকল্পের পরিধির মধ্যে বাস্তবায়িত হয়েছিল। .
Alanlı Recep Asal স্কুল অফ ম্যাথমেটিক্স অ্যান্ড নেচার এডুকেশন প্রোগ্রাম; এটি কর্মশালায় পরিচালিত হয় যেখানে প্রকৃতি, বিজ্ঞান এবং শিল্প একে অপরের সাথে জড়িত। গণিত কর্মশালা; এটির লক্ষ্য প্রকৃতির মাধ্যমে শিশুদের গাণিতিক ধারণাগুলি অর্জন করতে, প্রকৃতিতে গণিত আবিষ্কার করতে এবং প্রকৃতির প্রতি তাদের ভালবাসার সাথে একসাথে গণিত সম্পর্কে তাদের কুসংস্কার দূর করতে সহায়তা করা। বাস্তুশাস্ত্র এবং জীবন দক্ষতা কর্মশালার জন্য ধন্যবাদ, প্রকৃতির জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত সমাধান প্রকৃতিতে পাওয়া যায়।
মন্তব্য প্রথম হতে