জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রী মাহমুত ওজার বলেছেন যে তারা কৃষি উচ্চ বিদ্যালয়ের পুনর্গঠন করেছে এবং কৃষি ক্ষেত্রে দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে অবদান রাখার জন্য এবং তুরস্ককে একটি কৃষি ভিত্তি হিসাবে গড়ে তোলার জন্য মূল প্রকল্পগুলি বাস্তবায়ন করেছে, যোগ করেছে যে শিক্ষা প্রদানকারী বিদ্যালয়ের সংখ্যা 2020 সালের তুলনায় 100 শতাংশ বৃদ্ধি পেয়ে কৃষিক্ষেত্র 72 থেকে 144-এ উন্নীত হয়েছে।
এই বিষয়ে তার বিবৃতিতে, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রী ওজার বলেছেন, "বিশ্বব্যাপী খাদ্য সরবরাহ শৃঙ্খলে যে সমস্যাগুলি দেখা দিয়েছে তা কৃষি এবং পশুপালনের ক্ষেত্রকে আরও গুরুত্বপূর্ণ খাত হিসাবে সামনে নিয়ে এসেছে। আমরা, মন্ত্রণালয় হিসাবে, কৃষি উচ্চ বিদ্যালয়ের পুনর্গঠন, কৃষি ক্ষেত্রে যোগ্য মানবসম্পদকে প্রশিক্ষণ দিতে এবং আমাদের দেশকে একটি কৃষিভিত্তিক বানাতে অবদান রাখার জন্য অনন্য প্রকল্প বাস্তবায়ন করেছি। এই প্রেক্ষাপটে, 2020 সালে কৃষি ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রদানকারী আমাদের বিদ্যালয়ের সংখ্যা ছিল 72, আমরা 2023 সালে এই সংখ্যাটি 144-এ উন্নীত করেছি। বেড়েছে শতভাগ। এছাড়াও, আমরা 100টি নতুন স্কুল খোলার কাজ চালিয়ে যাচ্ছি।” তিনি তার মূল্যায়ন করেছেন।
তুরস্কের কৃষি উৎপাদন এবং পশুপালন সম্ভাবনাকে আরও কার্যকরী এবং দক্ষতার সাথে ব্যবহার করার জন্য কৃষি উচ্চ বিদ্যালয়গুলির প্রতি ব্যাপক আগ্রহ রয়েছে বলে প্রকাশ করে, ওজার বলেন, "যদিও 2020-2021 একাডেমিক 9 তম গ্রেডে 633 জন শিক্ষার্থী রাখা হয়েছিল। ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে যারা এই স্কুলগুলোকে প্রাধান্য দিয়েছিল।শিক্ষার্থীর সংখ্যা দাঁড়ায় ২ হাজার ৬১৪ জন। আবার 2022-2023 শিক্ষাবর্ষে মোট 2 হাজার 614 জন শিক্ষার্থী কৃষির বিভিন্ন শাখায় শিক্ষা গ্রহণ করেছে; বৃত্তিমূলক এবং প্রযুক্তিগত আনাতোলিয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের মধ্যে নতুন কৃষিক্ষেত্র এবং বিষয়ভিত্তিক কৃষি বৃত্তিমূলক এবং প্রযুক্তিগত আনাতোলিয়ান উচ্চ বিদ্যালয় খোলার সাথে, এই সংখ্যা 2015-2016 শিক্ষাবর্ষে 3-এ বেড়েছে।" বলেছেন
ছয়টি নতুন থিম্যাটিক এগ্রিকালচার হাইস্কুল খোলা হয়েছে, আরও দুটি খোলা হবে
ওজার বলেছেন যে 2023-2024 শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীদের গ্রহণ করার জন্য 5টি প্রদেশে 5টি বিষয়ভিত্তিক কৃষি বৃত্তিমূলক এবং প্রযুক্তিগত আনাতোলিয়ান উচ্চ বিদ্যালয় খোলা হয়েছে এবং বলেছেন, “টোকাটে গাজিওসমানপাসা ইউনিভার্সিটি ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল, কৃষি প্রযুক্তি এবং উচ্চ প্রযুক্তির অ্যানাটোলিয়ান উচ্চ বিদ্যালয়। আদিয়ামান, আর্টভিনের স্কুল। আরদানুক তারিম ভোকেশনাল অ্যান্ড টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল এবং ইউসুফেলি এগ্রিকালচারাল ভোকেশনাল অ্যান্ড টেকনিক্যাল অ্যানাটোলিয়ান হাই স্কুল, ওর্ডুতে ইয়েসিল ফাতসা ভোকেশনাল অ্যান্ড টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল এবং অলিভ বুরসাকুলটিভের থিম সহ ছয়টি বিষয়ভিত্তিক কৃষি হাই স্কুল। জেলা খোলা হয়েছে।
টোকাট গাজিওসমানপাসা ইউনিভার্সিটি ভোকেশনাল অ্যান্ড টেকনিক্যাল অ্যানাটোলিয়ান হাই স্কুলের পরিধির মধ্যে, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং মন্ত্রণালয়ের সহযোগিতায় খোলা হয়েছিল, আমাদের শিক্ষার্থীদের কৃষি ক্ষেত্রে ইংরেজি প্রস্তুতিমূলক শিক্ষা প্রদান করা হবে এবং তাদের R&D কার্যক্রমের সাথে প্রদান করা হবে। বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাসের পরীক্ষাগারগুলো।
2023-2024 শিক্ষাবর্ষে আমাদের নতুন স্কুলগুলিতে শিক্ষা শুরু হবে, কৃষিক্ষেত্রে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের সংখ্যা আরও বাড়বে।” তার মূল্যায়ন করেছেন।
এগুলি ছাড়াও, ওজার উল্লেখ করেছেন যে ডেনিজলির বাকলান জেলার কৃষি প্রযুক্তি ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল অ্যানাটোলিয়ান হাই স্কুল, আরদাহানের গোলে জেলার গল এগ্রিকালচারাল টেকনোলজিস ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল নামে 2টি নতুন স্কুল খোলার কাজ চলছে।
মন্ত্রী ওজার স্মরণ করিয়ে দিয়েছিলেন যে তিনি অক্টোবরে নেদারল্যান্ডে গিয়েছিলেন ওয়াগেনিনজেন বিশ্ববিদ্যালয়, যা কৃষি ক্ষেত্রে বিশ্বের সেরা বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে বিবেচিত হয় এবং 'ওয়ার্ল্ড হর্টি সেন্টার', যেখানে উদ্ভাবনী কৃষি অনুশীলন করা হয় এবং কোথায় সেক্টর এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সাইটে অবস্থিত। কৃষি ও পশুপালন এবং স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান বাড়ানোর জন্য তুরস্কে ডাচ মডেল কৃষি ও পশুপালন অধ্যয়ন বাস্তবায়নের জন্য আন্টালিয়ায় 'কৃষি শিক্ষা ক্যাম্পাস' , এবং শ্রম বাজার এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক জোরদার করা; তিনি উল্লেখ করেন, থিম নিয়ে নতুন স্কুল উদ্বোধনের কাজ অব্যাহত রয়েছে।
মন্ত্রী ওজার বলেছেন যে তুরস্কে ডাচ মডেল বাস্তবায়নের জন্য, কিছু কৃষি শিক্ষককে বিশেষ ক্ষেত্রের দক্ষতার বিকাশের জন্য ইরাসমাস অ্যাক্রিডিটেশন অন-দ্য-জব পর্যবেক্ষণ প্রকল্পের সুযোগের মধ্যে নেদারল্যান্ডে পাঠানো হয়েছিল।
বিদ্যমান কৃষি এলাকা সহ স্কুলগুলিতে 30 ডেকেয়ার থেকে 800 ডেকেয়ার পর্যন্ত আবাদযোগ্য জমি রয়েছে বলে জোর দিয়ে, ওজার বলেন, “আমাদের স্কুল, যেখানে মোট 4 মিলিয়ন বর্গ মিটার জমি রয়েছে, এখনও রাই, ধানের মতো শস্যজাত পণ্য রোপণ করছে। আলু, গম, বার্লি, সেইসাথে বাগান এবং শোভাকর জিনিসপত্র। গাছপালা, গ্রিনহাউস চাষ, ফল বৃদ্ধি, পশু প্রজনন, মাটি বিশ্লেষণ, বীজ গবেষণার মতো অনেক কার্যক্রম পরিচালিত হয়।" তার বক্তব্য ব্যবহার করেছেন।
সম্প্রতি বিশ্বে শস্য ও গম সংকটের কারণে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আটার চাহিদা মেটাতে গত বছর ৫৭৫ ডেকেয়ার জমিতে গম রোপণ করা হয়েছিল উল্লেখ করে ওজার উল্লেখ করেন যে এ বছর ২ হাজার জমিতে গম রোপণ করা হয়েছে। 575 decares জমি.
কৃষি উচ্চ বিদ্যালয়ের উৎপাদন আয় 3 মিলিয়ন ছাড়িয়ে গেছে
কৃষি এলাকা সহ স্কুলগুলির উৎপাদন ক্ষমতা উল্লেখ করে, Özer বলেন, “যদিও আমাদের 2017 সালের উৎপাদন আয় ছিল 1 মিলিয়ন 329 হাজার লিরা, এই পরিমাণ 2022 সালের শেষ নাগাদ 7 মিলিয়ন 926 হাজার লিরাতে বেড়েছে। আমাদের বিদ্যালয়ে পশুপালনের ক্ষেত্রে অতীতে গরু-ভেড়া-ছাগল প্রায় নেই বললেই চলে, বর্তমানে বিশেষ করে ২০০টি গবাদি পশু, ২৫০টি ভেড়া ও ৬ হাজার হাঁস-মুরগি পালন করা হয়। আমরা দিন দিন এই সংখ্যা বাড়াতে কাজ চালিয়ে যাচ্ছি। এছাড়াও, রেশম কীট প্রজনন এবং মৌমাছি পালনের মতো অনুশীলনগুলি, যা আমাদের দেশের বিভিন্ন ভৌগোলিক অঞ্চলে আলাদা, আমাদের কৃষি বিদ্যালয়গুলিতে অব্যাহত রয়েছে, যেখানে পশু প্রজনন এলাকা রয়েছে। বলেছেন
গবেষণা ও উন্নয়ন এবং শিল্প সম্পত্তি ক্ষেত্রে দৃষ্টান্ত পরিবর্তন
R&D এবং শিল্প সম্পত্তির ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক এবং কারিগরি শিক্ষার আরেকটি দৃষ্টান্ত পরিবর্তনের অভিজ্ঞতা হয়েছে উল্লেখ করে, Özer বলেছেন: "যোগ্য প্রজন্মের উত্থাপন যারা R&D সংস্কৃতি গ্রহণ করেছে আমাদের মন্ত্রণালয়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্যগুলির মধ্যে একটি।"
ওজার মনে করিয়ে দেন যে 27টি প্রদেশে বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষার স্কুলগুলির মধ্যে 58টি R&D কেন্দ্র স্থাপন করা হয়েছিল যাতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আমাদের দেশের প্রয়োজনীয় যোগ্য R&D এবং উদ্ভাবন ক্ষেত্রে নতুন পণ্য ডিজাইন করতে এবং এই পণ্যগুলিকে অর্থনৈতিক মূল্যে রূপান্তরিত করতে। তাদের বৌদ্ধিক সম্পত্তির অধিকার প্রাপ্তির মাধ্যমে গবেষণা ও উন্নয়ন কেন্দ্রের কাজের ক্ষেত্র নির্ধারণ করা হয়েছে। গবেষণা ও উন্নয়ন কেন্দ্রগুলিতে, 12টি এলাকায় 341টি প্রকল্প তৈরি করা হয়েছে, 109টি পণ্য উত্পাদিত হয়েছে এবং 232টি পণ্যের উৎপাদন প্রক্রিয়া অব্যাহত রয়েছে। এই কেন্দ্রগুলির মধ্যে 5টি আমাদের বিদ্যালয় কৃষি খাতের জন্য শিক্ষা প্রদান করে। এছাড়াও, আমাদের স্কুল, যেখানে কৃষি এলাকা রয়েছে, তাদের অঞ্চলে বেসরকারী সংস্থা এবং প্রাসঙ্গিক সেক্টরের সাথে সহযোগিতা প্রোটোকল স্বাক্ষর করে। এই সহযোগিতার মাধ্যমে, আমাদের শিক্ষার্থীদের বৃত্তি, শিক্ষা এবং ইন্টার্নশিপের সুযোগ দেওয়া হয়।” তার মূল্যায়ন করেছেন।