আগুন এবং দুর্যোগ কীভাবে শিশুদের বোঝানো উচিত?

যদিও শিশুরা মহামারী কালের ঝামেলা কাটিয়ে উঠতে পারছিল না, তারা বনের আগুনের ব্যথা অনুভব করেছিল যা আমাদের সবাইকে প্রভাবিত করেছিল, খবর শুনেছিল এবং উদ্বেগের সাক্ষী ছিল। প্রাকৃতিক দুর্যোগের দুশ্চিন্তা মোকাবেলা করার জন্য, শুধু আগুনের কাছাকাছি বসবাসকারীদের নয়, সব শিশুদেরই তাদের অনুভূতিগুলোকে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া, দুর্যোগের কারণ/প্রভাবের সম্পর্ক সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করা এবং তারা নিরাপদ বোধ করা নিশ্চিত করা প্রয়োজন। ডিবিই বিহেভিয়ারাল সায়েন্সেস ইনস্টিটিউট শিশু ও যুব মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ কেন্দ্রের প্রধান ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্ট গুলিয়া এরগিন প্রাকৃতিক দুর্যোগ, বিশেষ করে আগুনের সম্ভাব্য প্রভাব শিশুদের এবং সমাধানের উপর ভাগ করেছেন।

শিশুরা পরিবর্তনের historicalতিহাসিক প্রক্রিয়ার সাক্ষী। বৈশ্বিক উষ্ণায়ন এবং জলবায়ু পরিবর্তনের প্রক্রিয়া, যা সমগ্র বিশ্বকে প্রভাবিত করে, তার সাথে অসাধারণ প্রাকৃতিক ঘটনা এবং দুর্যোগ নিয়ে আসে। প্রাকৃতিক দুর্যোগ সম্পর্কে স্বাস্থ্যকর উপায়ে শিশুদেরকে অবহিত করা পরিবারের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্বগুলির মধ্যে রয়েছে যা কেবল আমাদের দেশে নয় বরং সারা বিশ্বেই বৃদ্ধি পাচ্ছে, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ককে তারা যেভাবে বুঝতে পারে সেভাবে ব্যাখ্যা করা এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে , তাদের নিরাপদ বোধ করতে।

ডিবিই ইনস্টিটিউট অব বিহেভিওরাল সায়েন্সেসের ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্ট গালাহ এরগিন আতেş উল্লেখ করেছেন যে শিশুদের তথ্য প্রদান তাদের উপশম করবে এবং তাদের উদ্বেগ কমাবে এবং বলেন, “অন্যান্য প্রাকৃতিক দুর্যোগের কাঠামোর মধ্যে শিশুদের আগুনের ব্যাখ্যা দেওয়া যেতে পারে। এটা বলা যেতে পারে যে প্রাকৃতিক দুর্যোগগুলি অনিয়মিত এবং বেশিরভাগই অনির্দেশ্য প্রাকৃতিক ঘটনা। sohbet সম্ভব, "তিনি বলেছিলেন।

বিশ্বাসের অনুভূতি সমর্থন করুন

ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট গুলিয়া এরগিন বিশ্বাস করেন যে শিশুদের একটি আঘাতমূলক অভিজ্ঞতা হিসাবে একটি ঘটনা অনুভব করতে হবে না; তিনি বলেছিলেন যে সেই ঘটনার সাক্ষী হওয়া, ঘটনা সম্পর্কে শুনা এবং এমনকি পর্দায় যা ঘটেছিল তা দেখা শিশুদের উপর আঘাতমূলক প্রভাব ফেলতে পারে। ব্যক্তির শারীরিক ও মনস্তাত্ত্বিক ক্ষমতাকে অতিক্রম করে যে কোনো কিছু ট্রমাতে পরিণত হতে পারে তা প্রকাশ করে এরগিন বলেন, "একটি আঘাতমূলক ঘটনার পর, সব শিশু একই সময়ে একই প্রতিক্রিয়া দেখাতে পারে না। আচরণ এবং আবেগের যেকোনো পরিবর্তন যা প্রতিটি শিশুর জন্য "স্বাভাবিক" অবস্থার বাইরে চলে যায় তা সাবধানে পর্যবেক্ষণ করা উচিত। অন্তর্মুখীতা, কোন কিছুর মধ্যে তিনি আগে যা করতে পেরেছিলেন, তাতে ভয়-দুশ্চিন্তা বা রাগের একটি সাধারণ অবস্থা, হাইপারঅ্যাক্টিভিটি, সোমাটিক উপসর্গ হচ্ছে লক্ষণ যা প্রায়ই আঘাতপ্রাপ্ত শিশুদের মধ্যে দেখা যায়। যে সন্তানের আঘাতজনিত অভিজ্ঞতা হয়েছে তার "আত্মবিশ্বাস" এবং "নিরাপদ বোধ" অনুভূতিগুলি বেশিরভাগই ক্ষতিগ্রস্ত হয়। এই কারণে, শিশুর শারীরিক ও আবেগগতভাবে পাশে থাকা, এটা বলা যে আমরা তাকে ভালোবাসি এবং জোর দিয়ে বলি যে সে "এখন" নিরাপদ। কি ঘটেছে, এখন কি অবস্থা, এবং কি হয়েছে সে সম্পর্কে তথ্য প্রদান, "আমিও খুব দু sadখিত। "আমি খুব ভয় পেয়েছিলাম" এর মতো বাক্যগুলির সাথে আমাদের নিজস্ব অনুভূতিগুলি ভাগ করাও শিশুটিকে খুব আরামদায়ক করে তুলবে। এছাড়াও, শিশুদের জন্য খেলা এবং বিনোদনের সুযোগ তৈরি করা তাদের পুনরুদ্ধারের প্রক্রিয়াগুলিকে ত্বরান্বিত করবে।

খবর দেখলে ঝামেলা হতে পারে

ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্ট গালাহ এর্গিন উল্লেখ করেছেন যে খবরটি বেশিরভাগই এজেন্ডার সবচেয়ে খারাপ এবং সবচেয়ে চিত্তাকর্ষক দিকগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং বিষয়বস্তু শিশুদের জন্য খুবই হতবাক এবং অত্যন্ত দু sadখজনক হতে পারে এবং বলেন, “আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে প্রকাশিত সংবাদটি প্রস্তুত নয়। শিশুদের জন্য, কিন্তু প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য। শিশুদের সরাসরি খবরে প্রকাশ না করাই ভালো। যাইহোক, শিশুরা এখনও কিছু শুনতে পারে। আমাদের দেশে এবং বিশ্বে তাদের বয়স অনুসারে এজেন্ডা সম্পর্কে শিশুদের জানানো, তাদের প্রশ্ন থাকলে তাদের উত্তর দেওয়া এবং তাদের অনুভূতি প্রকাশ করতে সাহায্য করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

তাদের অনুভূতিগুলোকে অবমূল্যায়ন করবেন না

প্রাকৃতিক দুর্যোগ প্রক্রিয়ায় শিশুদের অনুভূতিগুলিকে অবমূল্যায়ন না করা সমালোচনামূলক বলে উল্লেখ করে যা সমাজের সকল অংশকে প্রভাবিত করে এবং পুরো কর্মসূচিকে আচ্ছাদিত করে, এরজিন বলেন, "ভয় বা চিন্তার কিছু নেই।" এটা সঠিক পন্থা নয়। বিপরীতভাবে, এই ধরনের পরিস্থিতিতে ভয় এবং দুnessখ অনুভব করা খুবই স্বাভাবিক। "এখন আপনি এমন জিনিস শুনেছেন/দেখেছেন, আপনি বুঝতে পারেননি, আপনি তাকে খুব ভয় পেয়েছিলেন।" অথবা "আপনি এত বিচলিত যে এই জিনিসগুলি ঘটছে, আপনি এত বিভ্রান্ত।" এটি অনেক বেশি সঠিক পদ্ধতি হবে। এইভাবে, শিশুটি তার অনুভূতি প্রকাশ করতে সহায়তা করবে, একই সাথে সে শান্ত হবে। শিশুদের এই ধরনের পরিস্থিতিতে সহায়তার সম্পদ সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা খুবই সান্ত্বনাদায়ক হবে: 'সেখানে এখন দমকলকর্মী, পুলিশ, ডাক্তার আছেন। প্রত্যেকেই তাদের সেরাটা দিচ্ছে। ' ব্যাখ্যা করা যেতে পারে, "তিনি বলেছিলেন।

প্রথমে বিশ্বাস করুন, সচেতনতা দ্বিতীয়

Gülşah Ergin জোর দিয়েছিলেন যে অগ্রাধিকার হল দুর্যোগের সময়ে বিশ্বাস গড়ে তোলা, কিন্তু শিশুদের সাথে জলবায়ু পরিবর্তনের সম্ভাব্য ভবিষ্যৎ প্রভাবগুলি ভাগ করা উপকারী হবে। “বর্তমান বৈশ্বিক পরিবর্তনের জন্য শিশুরা দায়ী নয় এবং আমরা তাদের উপর যতটা সহ্য করতে পারি তার চেয়ে বেশি দায়িত্ব তাদের উপর চাপিয়ে দিতে পারি না। যাইহোক, এটি তাদের মধ্যে একটি তথ্যমূলক গেম লজিক দিয়ে তৈরি করা যেতে পারে যা তাদের ব্যবহার, পরিবেশ সুরক্ষা, বন, গাছ এবং প্রাণীর প্রতি ভালবাসা, জল এবং শক্তির ব্যবহার সম্পর্কে সচেতন হতে সক্ষম করবে। প্রথমত, ঘরোয়া কাজ যেমন একটি রোল মডেল হওয়া, উদাহরণস্বরূপ, শিশুদের ভুলে যাওয়া আলো পরিদর্শনের কাজ দেওয়া, কম কাগজের ব্যবহারকে সমর্থন করা, তাদের টেকসই ভবিষ্যতের নির্মাণে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম করতে পারে।