বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষায়, 2022 সালের জানুয়ারি এবং ফেব্রুয়ারিতে ঘূর্ণায়মান তহবিলের আয় 2021 সালের প্রথম দুই মাসের তুলনায় 200 শতাংশ বেড়েছে এবং 197 মিলিয়ন 957 হাজার লিরাতে বেড়েছে। 2022 সালে, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের লক্ষ্য বৃত্তিমূলক শিক্ষায় ঘূর্ণায়মান তহবিলের সুযোগের মধ্যে উত্পাদন থেকে 1,5 বিলিয়ন লিরা আয় করা।
জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রণালয় ঘূর্ণায়মান তহবিলের সুযোগের মধ্যে তার উৎপাদন ক্ষমতা বৃদ্ধি করে চলেছে, যা বৃত্তিমূলক শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক দক্ষতা বৃদ্ধিতে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে। 2020 সালে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে উত্পাদন থেকে প্রাপ্ত আয় ছিল 503 মিলিয়ন 197 হাজার 847 লিরা। বৃত্তিমূলক শিক্ষা আগের বছরের তুলনায় 2021 সালে তার রাজস্ব 131 শতাংশ বৃদ্ধি করেছে এবং 1 বিলিয়ন 162 মিলিয়ন 574 হাজার লিরাতে পৌঁছেছে।
এই প্রেক্ষাপটে, 2022 সালের জানুয়ারি এবং ফেব্রুয়ারির মোট রাজস্ব 2021 সালের প্রথম দুই মাসের তুলনায় 200 শতাংশ বেড়েছে এবং 197 মিলিয়ন 957 হাজার লিরাতে পৌঁছেছে। জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের লক্ষ্য 2022 সালে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় ঘূর্ণায়মান তহবিলের সুযোগের মধ্যে উত্পাদন থেকে 1,5 বিলিয়ন লিরা রাজস্ব তৈরি করা।
এই বিষয়ে একটি মূল্যায়ন করে, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রী মাহমুত ওজার বলেছেন: “বৃত্তিমূলক শিক্ষায় আমাদের রূপান্তরের ক্ষেত্রে আমাদের অগ্রাধিকার হল শিক্ষা, উৎপাদন এবং কর্মসংস্থান চক্রকে শক্তিশালী করা। এই প্রেক্ষাপটে আমরা যে পদক্ষেপগুলি নিয়েছিলাম তার মধ্যে একটি ছিল ঘূর্ণায়মান তহবিলের সুযোগের মধ্যে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলির উত্পাদন ক্ষমতা বাড়ানো। 2021 সালে উত্পন্ন রাজস্ব 2020 এর তুলনায় 131 শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে এবং 1 বিলিয়ন 162 মিলিয়ন লিরাতে বেড়েছে। 2022 সালে আমাদের লক্ষ্য হল 1,5 বিলিয়ন লিরার উৎপাদন ও সেবা প্রদানের ক্ষমতায় পৌঁছানো। 2022 সালের প্রথম দুই মাসের ফলাফল দেখায় যে আমরা সহজেই এই লক্ষ্যে পৌঁছাতে পারব। 2022 সালের জানুয়ারি এবং ফেব্রুয়ারির মোট আয় 2021 সালের একই মাসের তুলনায় 200 শতাংশ বেড়েছে এবং 197 মিলিয়ন 957 হাজার লিরাতে পৌঁছেছে।
সবচেয়ে বেশি আয় আসে ইস্তাম্বুল, আঙ্কারা এবং গাজিয়ানটেপ থেকে।
2022 সালের প্রথম মাসে উৎপাদন থেকে সর্বোচ্চ আয়ের শীর্ষ তিনটি প্রদেশ যথাক্রমে ইস্তাম্বুল, আঙ্কারা এবং গাজিয়ানটেপকে উল্লেখ করে, ওজার বলেন, "2022 সালের জানুয়ারিতে বৃত্তিমূলক এবং প্রযুক্তিগত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির দ্বারা তৈরি করা প্রযোজনার মধ্যে, ইস্তাম্বুল হল 16,7 মিলিয়ন লিরা। , আঙ্কারা 15 মিলিয়ন লিরা এবং গাজিয়ানটেপ 13,3, তিনি রাজস্ব XNUMX মিলিয়ন লিরা অর্জন করেছেন।" তার মূল্যায়ন করেছেন।
আঙ্কারা Altındağ ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল, তুরস্কের প্রথম স্থান
স্কুলের ভিত্তিতে তৈরি করা প্রোডাকশন অর্ডারে, আঙ্কারা আল্টিনদাগ ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল 4 মিলিয়ন 642 হাজার লিরার উৎপাদনের সাথে প্রথম, গাজিয়ানটেপ শেহিতকামিল বেইলারবেই ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল 3 মিলিয়ন উৎপাদনের সাথে দ্বিতীয়। 795 হাজার লিরা, এবং Hatay Dörtyol Recep Atakaş ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল অ্যানাটোলিয়ান হাই স্কুল হল 3 মিলিয়ন লিরা। উৎপাদনে তৃতীয় স্থানে রয়েছে।
মন্ত্রী মাহমুত ওজার বৃত্তিমূলক ও কারিগরি শিক্ষার জেনারেল ডিরেক্টরেট, সমস্ত প্রাদেশিক পরিচালক, স্কুল প্রশাসক, শিক্ষক এবং ছাত্রদের ধন্যবাদ জানিয়েছেন, যারা সফলভাবে এই প্রক্রিয়াটি চালিয়েছেন।
মন্তব্য প্রথম হতে