ভোকেশনাল এডুকেশন সেন্টার কোঅপারেশন প্রোটোকলটি জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রী মাহমুত ওজার এবং তুরস্কের ইউনিয়ন অফ চেম্বারস অ্যান্ড কমোডিটি এক্সচেঞ্জের (টিওবিবি) সভাপতি রিফাত হিসারকলিওগলুর অংশগ্রহণে স্বাক্ষরিত হয়েছিল। চেম্বার এবং স্টক এক্সচেঞ্জ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্রের সদস্যদের ব্যবসার মিলের জন্য প্রোটোকলের স্বাক্ষর অনুষ্ঠানে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, জাতীয় শিক্ষামন্ত্রী মাহমুত ওজার বলেন যে 81টি প্রদেশে 81টি ভোকেশনাল এবং টেকনিক্যাল আনাতোলিয়ান হাই স্কুল প্রকল্প, যা ছিল বৃত্তিমূলক শিক্ষার পুনরুজ্জীবনের প্রথম পদক্ষেপ, এটিও টিওবিবির সাথে বাস্তবায়িত হয়েছিল এবং এই অংশীদারিত্ব এখন পর্যন্ত বিভিন্ন সম্প্রসারণের সাথে অব্যাহত রয়েছে।
বিশ্বজুড়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় একাডেমিকভাবে সফল শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার প্রচেষ্টা চালানো হচ্ছে ব্যাখ্যা করে, ওজার বলেছেন যে সফল শিক্ষার্থীরা তুরস্কে সহগ প্রয়োগের মতো একটি ভুল অনুশীলনের মাধ্যমে বৃত্তিমূলক শিক্ষা থেকে দূরে সরে যায়। মন্ত্রী ওজার মনে করিয়ে দেন যে গুণাগুণ প্রয়োগের পরে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলি এমন একটি স্কুলে পরিণত হয়েছে যেখানে শিক্ষার্থীরা যে কোনও উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তি হতে পারে না এবং তাদের সাফল্যের প্রত্যাশা কম থাকে এবং উল্লেখ করেন যে বিদ্যালয়গুলির মধ্যে সাফল্যের পার্থক্য আরও গভীর হয়েছে।
2012 সালে গুণাগুণ প্রয়োগ বিলুপ্ত হওয়ার পরে জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রক বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে শক্তিশালী করার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছে বলে প্রকাশ করে, ওজার বলেছেন যে তারা TOBB সভাপতি এবং TOBB সদস্যদের সাথে একত্রিত হয়েছে এবং একটি নতুন মডেল বাস্তবায়ন করেছে। উল্লেখ করে যে শ্রমবাজার আগে স্কুলের জন্য ল্যাবরেটরি এবং ওয়ার্কশপ তৈরি করেছিল এবং তারপরে শিক্ষা প্রক্রিয়া থেকে দূরে সরে গিয়েছিল, ওজার বলেছেন: “আমরা আমাদের রাষ্ট্রপতির সাথে একসাথে বলেছিলাম, যেহেতু আমরা জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রক হিসাবে শ্রমের জন্য কর্মীদের প্রশিক্ষণ দিচ্ছি। বাজার আসুন একসাথে প্রক্রিয়াটি পরিচালনা করি। আমাদের আর্থিক বোঝা আছে... আসুন একসাথে পাঠ্যক্রম আপডেট করি। আসুন একসাথে ব্যবসায় শিক্ষার্থীদের দক্ষতা প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা করি। আসুন শিক্ষকদের ক্ষেত্র এবং কর্মশালার শিক্ষকদের চাকরিকালীন এবং পেশাগত উন্নয়ন প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা করি, যা বৃত্তিমূলক শিক্ষার মানের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তবে দুটি কাজ করা যাক। চাহিদা-সরবরাহের ভারসাম্যকে যৌক্তিক ভিত্তিতে রাখি এবং কর্মসংস্থানকে অগ্রাধিকার দেই। আমরা যে পদক্ষেপটি নিয়েছি তা আমাদের সম্মানিত সেক্টর প্রতিনিধিদের দ্বারা হঠাৎ করে আপনার পক্ষ থেকে নেওয়া হয়েছে। খুব অল্প সময়ের মধ্যে, আমরা দেখেছি যে একাডেমিকভাবে সফল শিক্ষার্থীরা বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের পক্ষে। ভোকেশনাল হাই স্কুলগুলি এখন 1 শতাংশ সাফল্যের হার থেকে শিক্ষার্থী গ্রহণ করতে শুরু করেছে।
ব্যাখ্যা করে যে বৃত্তিমূলক শিক্ষার উৎপাদন ক্ষমতা এই উন্নয়নের পরে বৃদ্ধি পেয়েছে, Özer বলেন, “আমাদের এটিকে আরও একটু স্পষ্ট করতে হবে, বিশেষ করে আপনার উপস্থিতিতে। বৃত্তিমূলক শিক্ষার মূল বিষয় হল উৎপাদন দ্বারা শিক্ষা। শিক্ষার্থীর শেখার জন্য, তাকে প্রকৃত ব্যবসায়িক পরিবেশে উৎপাদন লাইনে হাত দিতে হবে। তাকে অবশ্যই সকল প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকতে হবে। জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রক এমন দাবি করে না: 'আসুন শিক্ষাকে একপাশে রাখি। আসুন উৎপাদন করি, বাজারের সঙ্গে প্রতিযোগিতা করি।' আমাদের এমন কোনো সমস্যা নেই। আমাদের উদ্বেগ হল সেই শৃঙ্খলের একটি লিঙ্ক হিসাবে উৎপাদন ক্ষমতাকে এমনভাবে গড়ে তোলা যা শিক্ষা-উৎপাদন-কর্মসংস্থান চক্রকে শক্তিশালী করবে।” বলেছেন
মন্ত্রী মাহমুত ওজার বলেছেন যে সক্ষমতা বৃদ্ধির সাথে, তুরস্কের 3টি বৃত্তিমূলক প্রযুক্তিগত আনাতোলিয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষার সাথে শিক্ষার্থীদের সম্পর্ক জোরদার হতে শুরু করেছে এবং বলেছেন, “বছরের পর বছর ধরে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে যেখানে সুবিধাবঞ্চিত ছাত্রদের ক্লাস্টার করা হয়েছে, সেখানে শিক্ষার্থীরা শুরু করেছে। উৎপাদনে তাদের অবদানের সমান একটি ভাগ পেতে। ভোকেশনাল হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা 574 সালে উৎপাদন থেকে একটি অংশ পেয়েছে।" শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করেছেন।
কোভিড-১৯ মহামারীর মতো অসাধারণ প্রক্রিয়া চলাকালীন বৃত্তিমূলক শিক্ষায় উৎপাদন ক্ষমতা বৃদ্ধির ফলে মাস্ক, মাস্ক মেশিন এবং রেসপিরেটরের মতো পণ্য উৎপাদনে অবদান রাখা হয়েছে উল্লেখ করে, ওজার বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র সম্পর্কে তথ্য শেয়ার করেছেন।
ওজার বলেছেন: “অতীতের অভ্যাস আছে। আপনি জানেন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্রে সপ্তাহে একদিন স্কুলে যায়। চার দিনের ব্যবসায়িক দক্ষতা প্রশিক্ষণ সহ একটি দ্বৈত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ মডেল। আমরা দেখেছি কিছু বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে উৎপাদন করা হয়। আসলে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে উৎপাদন করা যায় না। কারণ শিক্ষার্থী সপ্তাহে একদিন স্কুলে যায়। তিনি কিছু মৌলিক কোর্স নিচ্ছেন। উৎপাদন ব্যবস্থা নেই। তাই, এই বছরের হিসাবে, আমরা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলিতে উত্পাদন ক্ষমতা পুনরায় সেট করছি। তারা সেখানে আছে কারণ এটি উৎপাদনের জায়গা নয়।"
মেধা সম্পত্তি এবং শিল্প অধিকারগুলি দেশের উন্নয়নে এবং তাদের প্রতিযোগিতা বাড়াতে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় উল্লেখ করে, ওজার বলেন যে এই প্রথম বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে R&D কেন্দ্রগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ব্যাখ্যা করে যে তারা রাষ্ট্রপতি রিসেপ তাইয়্যেপ এরদোগানের সাথে 50টি গবেষণা ও উন্নয়ন কেন্দ্র খুলেছে এবং এই মুহূর্তে সংখ্যা 55 তে পৌঁছেছে, ওজার অব্যাহত রেখেছেন: “গত দশ বছরে জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের সাথে অধিভুক্ত স্কুলগুলিতে ছাত্র এবং শিক্ষকদের দ্বারা নিবন্ধিত পণ্যের সংখ্যা 29, বন্ধুরা। জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রকের সাথে অনুমোদিত স্কুলগুলির বার্ষিক নিবন্ধন 2.9। আমরা অবিলম্বে মেধা সম্পত্তির সাথে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে এই উত্পাদন ক্ষমতা যুক্ত করেছি। আমরা প্রশিক্ষণের আয়োজন করেছি। হঠাৎ করেই, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে আবেদনের সংখ্যা বাড়তে শুরু করে এবং আমরা বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে বিজ্ঞান ও শিল্প কেন্দ্র, বিজ্ঞান উচ্চ বিদ্যালয়, অন্যান্য উচ্চ বিদ্যালয়, অন্যান্য বিদ্যালয়, পাবলিক শিক্ষা কেন্দ্র এবং পরিপক্কতা প্রতিষ্ঠানের সাথে এই ক্ষমতা ভাগ করে নিয়েছি। 2022 সালে, আমরা লক্ষ্য হিসাবে 7 পণ্য নিবন্ধন করার লক্ষ্য রেখেছি। আজ পর্যন্ত আমরা সাত হাজার ৭০০টি নিবন্ধন পেয়েছি। দেখুন, 500… 7. হাজার 700… এই সংস্কৃতি সমস্ত বিদ্যালয়ে ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ায় শুধু শিক্ষার মানই বাড়বে না, বরং দেশটি এমন তরুণ-তরুণীদের সঙ্গে প্রতিযোগিতার ক্ষমতা বাড়িয়ে বিশ্বের সঙ্গে প্রতিযোগিতামূলক হওয়ার দিকে দৃঢ় পদক্ষেপ নেবে। অনেক বেশি উদ্যোক্তা মনোভাব।"
একই সময়ে, মন্ত্রী মাহমুত ওজার বলেছেন যে এই নিবন্ধিত পণ্যগুলির বাণিজ্যিকীকরণের জন্য কাজ করা হচ্ছে এবং ব্যাখ্যা করেছেন যে 2022 সালে 74 টি পণ্য বাণিজ্যিকীকরণ করা হয়েছিল। ঘোষণা করে যে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলি এখন বিশ্বে রপ্তানি শুরু করেছে, ওজার বলেন, "এর পরে, ইস্তাম্বুল চেম্বার অফ ইন্ডাস্ট্রির সাথে সহযোগিতার সুযোগের মধ্যে আমরা যে স্কুলটি চালিয়েছিলাম সেখানে কাগজের তোয়ালে উত্পাদন করা হয়েছিল এবং রপ্তানি করা হয়েছিল পর্তুগাল এবং আমরা সেখানে প্রথম ট্রাক পাঠিয়েছিলাম, তবে কেবল কাগজের তোয়ালে উত্পাদিত হয়নি। কাগজের তোয়ালে তৈরি করার মেশিনটিও তৈরি করা হয়েছিল। এটি সত্যিই একটি অত্যন্ত মূল্যবান জিনিস... আমরা এটিকে আরও এক ধাপ এগিয়ে নিয়েছি এবং আসুন শুধুমাত্র তুরস্কের এবং শ্রমবাজারের প্রয়োজন এমন যোগ্য কর্মী সংস্থান তৈরি করি না। একই সময়ে, আমরা আমাদের কেন্দ্রভূমি এবং বলকান অঞ্চলের লোকেদের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষায় একটি উদাহরণ স্থাপন করার জন্য, তাদের প্রশিক্ষণ এবং তাদের ফেরত পাঠানোর জন্য একটি পদক্ষেপ নিয়ে সাতটি আন্তর্জাতিক বৃত্তিমূলক প্রযুক্তিগত অ্যানাটোলিয়ান উচ্চ বিদ্যালয় খুলেছি।" বলেছেন
সমস্যাগুলির উত্সগুলি সঠিকভাবে নির্ণয় করা হলে এবং পদক্ষেপ নেওয়া হলে, ওজার বলেছিলেন যে সাফল্যগুলি অল্প সময়ের মধ্যেই আবির্ভূত হয় এবং বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলি এখন দেশের আশা।
"শিক্ষার্থী এবং ভ্রমণকারীদের সংখ্যা 600 হাজার 888 এ পৌঁছেছে"
উল্লেখ করে যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমা করার সুযোগ দেওয়া হয়েছে এবং 25 ডিসেম্বর 2021 তারিখে বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন নং 3308-এ সংশোধনীর মাধ্যমে নিয়োগকর্তা এবং ছাত্র উভয়ের জন্য একটি আকর্ষণীয় ব্যবস্থা তৈরি করা হয়েছে, ওজার বলেন, “আমরা সংখ্যার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে না। এই দেশে শিক্ষানবিশ এবং ভ্রমণকারীর সংখ্যা, যা 25 সালের 2021 ডিসেম্বর 159 হাজার ছিল, আজ পর্যন্ত 600 হাজার 888-এ পৌঁছেছে। বলেছেন
বছরের শেষ নাগাদ লক্ষ্য হল বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের সাথে 1 মিলিয়ন তরুণ-তরুণীকে একত্রিত করা, Özer বলেন যে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে যেমন ভালো গল্প লেখা হয়েছে, তেমনি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলোতেও একই সাফল্য অর্জিত হবে। TOBB সদস্যদের একসাথে এই সংখ্যা বাড়াতে আহ্বান জানিয়ে মন্ত্রী ওজার বলেন: “আমরা আমাদের ছাত্রদের দুই মাস সময় দিই যারা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে ভর্তি হয়। যাতে তারা একটি ব্যবসা খুঁজে পেতে পারে... বেশিরভাগ সময়, আমাদের তরুণদের অনেক জায়গায় ব্যবসা খুঁজে পেতে সমস্যা হয়। এখন, এই সহযোগিতা প্রোটোকলের সাথে, আপনি, আমাদের সম্মানিত সদস্যরা, আমাদের রাষ্ট্রপতির পৃষ্ঠপোষকতায়, চেম্বার এবং বিনিময় প্রধানগণ, সরাসরি প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত হবেন, এবং আমাদের ছাত্ররা যারা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলিতে নিবন্ধিত রয়েছে তাদের সাথে সরাসরি মিলিত হবে। ব্যবসা
উল্লেখ করে যে এইভাবে, শুধুমাত্র দেশের প্রয়োজনীয় মানবসম্পদকে প্রশিক্ষিত করা হবে না, বরং OECD-এর অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ সূচক, “শিক্ষা বা কর্মসংস্থানে নেই এমন তরুণদের সংখ্যা, অর্থাৎ যুব বেকারত্ব। ”, Özer যারা প্রোটোকলে অবদান রেখেছেন তাদের ধন্যবাদ জানিয়েছেন এবং ইচ্ছা করেছেন যে স্বাক্ষরগুলি উপকারী হবে।
Hisarcıklıoğlu: "আমি আমাদের নিয়োগকর্তাদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র থেকে শিক্ষার্থীদের গ্রহণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই"
TOBB-এর সভাপতি রিফাত হিসারসিক্লিওগলু বলেছেন যে বেসরকারী খাতের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলি থেকে আরও বেশি উপকৃত হওয়া উচিত এবং বলেছেন, "এই প্রসঙ্গে, আমি আমাদের যুবকদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলিতে নথিভুক্ত করার জন্য এবং আমাদের নিয়োগকর্তাদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র থেকে ছাত্রদের গ্রহণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি।" বলেছেন
অনুষ্ঠানে তার বক্তৃতায়, হিসারকিক্লিওলু বলেছিলেন যে তারা বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা দেশের প্রাথমিক সমস্যা।
শিক্ষার ক্ষেত্রে TOBB কী করেছে তা উল্লেখ করে, Hisarcıklıoğlu বলেন, “বেসরকারি খাত হিসাবে, আমরা অভিযোগ করছিলাম যে আমরা যোগ্য কর্মচারী খুঁজে পাইনি এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ চাহিদা পূরণ করে না। আমরা বৃত্তিমূলক শিক্ষায় সরকারি-বেসরকারি খাতের সহযোগিতা বাড়াতে এবং বেসরকারি খাতের ভূমিকা জোরদার করতে চেয়েছিলাম। আমরা চেয়েছিলাম বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেসরকারি খাতের মানবসম্পদ পূরণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম। এটি এমন একটি বিষয় যা বিশ বছর ধরে আমাদের এজেন্ডায় রয়েছে। আমরা আমাদের মন্ত্রী জনাব মাহমুদ ওজারের কাছ থেকে দুর্দান্ত সমর্থন এবং গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ উভয়ই পেয়েছি।" সে বলেছিল.
Hisarcıklıoğlu উল্লেখ করেছেন যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা আবারও শিক্ষা জগতে আকর্ষণের কেন্দ্রে পরিণত হয়েছে এবং বলেছেন যে 2022 এলজিএসে তুরস্ক জুড়ে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে দখলের হার 95 শতাংশ।
বক্তৃতার পরে, Özer এবং Hisarcıklıoğlu দ্বারা প্রটোকল স্বাক্ষরিত হয়।
সহযোগিতা প্রোটোকল TOBB-এর সাথে সংযুক্ত চেম্বার এবং এক্সচেঞ্জের সাথে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্রের মিল, এই কেন্দ্রগুলিতে ছাত্রদের সংখ্যা বৃদ্ধি এবং চেম্বার-এক্সচেঞ্জ সদস্য কোম্পানিগুলির দ্বারা এই কেন্দ্রগুলি থেকে আরও বেশি ছাত্র নথিভুক্ত করার পরিকল্পনা করে।
মন্তব্য প্রথম হতে