স্থায়ী শিক্ষা নিশ্চিত করতে রেক্টর তারহানের পরামর্শ

উস্কুদার বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠাতা রেক্টর, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ অধ্যাপক ড. ডাঃ. নেভজত তরহান, 24 নভেম্বর শিক্ষক দিবস উপলক্ষে তার বিবৃতিতে, শিশুর বিকাশ এবং মানসিক স্বাস্থ্যের উপর শিক্ষকের প্রভাবের প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন। শিক্ষক তার বাবা-মায়ের পরে শিশুর জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রোল মডেলদের একজন বলে উল্লেখ করে মনোরোগ বিশেষজ্ঞ অধ্যাপক ড. ডাঃ. নেভজত তরহান সেই কারণগুলোর প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন যে কারণে প্রথম শিক্ষকদের কখনোই ভোলা যায় না। প্রফেসর ড. ডাঃ. নেভজত তরহান বলেন, “যেহেতু একজন ব্যক্তি যা শুনেছে তা ভুলে যায়, সে/সে যা পরে বুঝে ফেলে এবং কষ্ট করে তা মনে রাখে। তিনি যা অনুভব করেছেন এবং অনুভব করেছেন তা তিনি কখনই ভুলে যান না। এটাই স্থায়ী শিক্ষা।” বলেছেন তরহানের মতে, এমন একটি শিক্ষার মডেল যা প্রেমকে অন্তর্ভুক্ত করে এবং একটি সুশৃঙ্খল ও মজার উপায়ে শিক্ষা দেয়।

শিক্ষকরা শিক্ষার প্রাণ

শিক্ষকরা শিশুর জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রোল মডেলদের একজন বলে উল্লেখ করে, অধ্যাপক ড. ডাঃ. নেভাজত তারহান বলেন, “শিক্ষককে প্রথমে হৃদয়ে প্রবেশ করতে হবে, মনের মধ্যে নয়, কারণ ব্যক্তি যা শোনে তা ভুলে যায়, পরে যা বুঝে এবং কষ্ট করে তা মনে রাখে। তিনি যা অনুভব করেছেন এবং অনুভব করেছেন তা তিনি কখনই ভুলে যান না। এটাই স্থায়ী শিক্ষা। এর মধ্যে ভালবাসার সাথে; একটি শিক্ষার মডেল গ্রহণ করা গুরুত্বপূর্ণ যা শুধুমাত্র চিন্তাশীল মস্তিষ্কই নয়, আমাদের শিক্ষার্থীদের অনুভূতি মস্তিষ্ককে একটি সুশৃঙ্খল এবং মজাদার উপায়ে সক্রিয় করবে। এই কারণেই আমরা শিক্ষকদের 'শিক্ষার প্রাণশক্তি' বলে বর্ণনা করি।" বলেছেন শিক্ষকতা শুধু একটি পেশা নয়, একটি শিল্পও বটে উল্লেখ করে তরহান বলেন, “একটি চারা রোপণ করলে যেমন লাইফলাইন পাওয়া যায়। শিক্ষকও স্কুলে শিশুকে জীবন দেন। এটা তাকে বাঁচিয়ে রাখে।” বলেছেন

আদর্শ শিক্ষক অন্তরে প্রবেশ করে, মনে নয়।

শেখার পদ্ধতিতে মন এবং আবেগকে একত্রিত করার পদ্ধতিগুলি স্থায়ী শিক্ষা প্রদান করে উল্লেখ করে তরহান বলেছিলেন যে শিক্ষকের মন নয়, ছাত্রের হৃদয়ে প্রবেশ করা শেখার আরও স্থায়ী করে তোলে। তরহান বলেন, “আপনি যা শুনছেন তা-ই শেখার পিরামিডের শীর্ষে। পিরামিডের মাঝখানে এমন কিছু আছে যা আপনি শুনেছেন তা থেকে আপনি বুঝতে পারবেন। আপনি যা বোঝেন তা আরও স্থায়ী হবে, কিন্তু আপনি যদি এটি পুনরাবৃত্তি না করেন তবে আপনি সেগুলিও হারাবেন। তবে একজন ব্যক্তির অভিজ্ঞতা এবং অনুভূতিও রয়েছে। তাদের কখনও ভুলবেন না। পুনরাবৃত্তির প্রয়োজন নেই। মস্তিষ্ক স্থায়ীভাবে আবেগ রেকর্ড করে যখন তারা জড়িত থাকে। অতএব, শিক্ষাবিদগণ, ছাত্রদের মন ও মস্তিষ্কে প্রবেশ করার চেষ্টা করবেন না; আপনার হৃদয়ে প্রবেশ করার চেষ্টা করুন। আদর্শ শিক্ষক মনের মধ্যে প্রবেশ করে না, হৃদয়ে প্রবেশ করে। হৃদয়ে প্রবেশ করলে সেই শিক্ষকই এখন ছাত্রের নায়ক। আপনি যা বলেন সব রেকর্ড করে। সেরা ব্যবস্থাপনা একটি ভাল উদাহরণ হতে হবে. অন্য কথায়, শিক্ষককে অবশ্যই শ্রেণীকক্ষে একটি ভাল উদাহরণ হতে হবে এবং শিক্ষার্থীকে অবশ্যই তাকে ভালবাসতে হবে যাতে সে পাঠটি শিখতে পারে। যদি তিনি পাঠটি পছন্দ করেন তবে তিনি ভালভাবে শিখেন। তাই পাঠটি পছন্দ করার জন্য তার কী করা উচিত? শিক্ষককে ভালোবাসা শিশুর জন্য খুবই সহায়ক। তিনি যদি শিক্ষককে পছন্দ করেন, তবে শিশুটিও পাঠ পছন্দ করে। শিখতে সহজ হয়। পাঠটি পছন্দ করার জন্য শিক্ষকের কী করা উচিত? শিক্ষককে অবশ্যই ছাত্রকে ভালোবাসতে হবে। শিক্ষক যখন ছাত্রকে ভালোবাসে, তখন ছাত্রও পাঠকে ভালোবাসে, শিক্ষককে ভালোবাসে এবং শেখে।” বলেছেন

শিক্ষকের কাছে শিশুর প্রশ্ন জিজ্ঞাসা আত্মবিশ্বাস উন্নত করে

শিশুর আত্মবিশ্বাস বিকাশে শিক্ষকের বিশেষ স্থান রয়েছে উল্লেখ করে অধ্যাপক ড. ডাঃ. নেভজত তারহান বলেন, “ইরানী গণিতবিদ অধ্যাপক ড. ডাঃ. সে সময় মরিয়ম মির্জাখানিকে এই সাফল্যের কারণ জিজ্ঞেস করা হলে তিনি হেসে বলেন, 'আমি তোমাকে বলব কিন্তু তুমি বিশ্বাস করবে না। আমি আমার মায়ের কাছে এই পুরস্কারের ঋণী। তারা এই উত্তরে বিস্মিত এবং কেন জিজ্ঞাসা. তিনি উত্তর দেন: 'মা ও বাবারা, যখন শিশুটি স্কুল থেকে ফিরে আসে, তখন তিনি শিশুটিকে জিজ্ঞাসা করেন: 'শিক্ষক কী জিজ্ঞাসা করেছেন? তুমি কি উত্তর দিলে?' কিন্তু আমার মা তা করেননি। তিনি আমাকে বলছিলেন, 'কি জিজ্ঞেস করলেন শিক্ষক?' তিনি বলছিলেন। তাই এটি গুরুত্বপূর্ণ যে শিশু শিক্ষককে সঠিক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে। এখানে, মির্জাখানির মায়ের দৃষ্টিভঙ্গি এমন একটি যা শিশুর আত্মবিশ্বাস এবং একাডেমিক আত্ম-কার্যকারিতা বাড়ায়। একটি অনুপ্রেরণা-বর্ধক পদ্ধতি। শিশুটি স্কুলে যাওয়ার পথে শিক্ষককে কী জিজ্ঞাসা করবে তা নিয়ে ভাবছে। 'শিক্ষক আমাকে জিজ্ঞাসা করেন, দয়া করে জিজ্ঞাসা করবেন না' বলে শিশুটি পালিয়ে যায় না। উল্টো, 'কি চাইব?' সে ভাবে. তাই এটি একটি আত্মবিশ্বাস-বুস্টিং পদ্ধতি। এই মনোভাব একজনকে তার নোবেলের দিকে নিয়ে যায়। আপাতদৃষ্টিতে সহজ কিছু আপনার জীবনকে কীভাবে প্রভাবিত করে? এজন্য অভিভাবকদের দৃষ্টিভঙ্গির পাশাপাশি শিক্ষকের দৃষ্টিভঙ্গি খুবই গুরুত্বপূর্ণ।” বলেছেন

আমাদের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক হলেন তিনি যিনি আমাদের বিকাশশীল আত্মার বীজ বপন করেন

শিশুর একাডেমিক সাফল্যে শিক্ষকের পরিচয় ও ব্যক্তিত্বের ওপর গুরুত্বারোপ করে অধ্যাপক ড. ডাঃ. নেভাজত তারহান বলেন, “শিক্ষক শিশুর নায়ক, বিশেষ করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে। মা ও বাবার পর বহির্বিশ্বে এটিই প্রথম ব্যক্তিত্ব। বিশেষ করে আমাদের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা হলেন সেই মানুষ যারা আমাদের জীবন ও বিকাশের চেতনার বীজ রোপণ করেন। আমরা বেশিরভাগই আমাদের প্রথম শিক্ষককে ভুলে যাই না। তিনি আমাদের গাইড করার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তি। তাই, শিক্ষাদান সত্যিই একটি পবিত্র দায়িত্ব।" বলেছেন

শিক্ষককে ছাত্রের পথপ্রদর্শক হতে হবে।

তরুণদের জীবন সম্পর্কে শেখার জন্য শিক্ষকদের অধিনায়ক হওয়া উচিত বলে উল্লেখ করে তরহান বলেন, “যদিও শিক্ষকতা পেশা শিক্ষকের জন্য একটি পেশা, শিক্ষক প্রায় শিক্ষার্থীর জীবন নির্দেশক। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পাঠদান আরও গুরুত্বপূর্ণ। ছাত্ররা শিক্ষকের তিনটি জিনিস অনুকরণ করে। তাদের মধ্যে একটি হল তিনি যে পাঠ শেখান, অন্যটি হল তার ব্যক্তিত্বের কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলি, অর্থাৎ তারা তার চরিত্রটিকে একটি উদাহরণ হিসাবে গ্রহণ করে এবং সবশেষে, তারা তার সামাজিক সম্পর্কগুলিকে উদাহরণ হিসাবে গ্রহণ করে। বিশেষ করে বয়ঃসন্ধিকাল হল সেই সময় যখন 'আমি কে, কোথায় শিখব, কার জন্য' প্রশ্ন করা হয়। এই সময়ের মধ্যে করা ভুলগুলিতে তরুণ শিক্ষকের প্রতিক্রিয়া দেখে তিনি জীবন সম্পর্কে শিখবেন। সেজন্য আমরা বলি এটা নিয়ে না গিয়ে ঠিক করতে, কিন্তু এটাকে সঙ্গে নিয়ে একসাথে চলা, এটাই নেতৃত্ব। অন্য কথায়, শিক্ষক যারা পাইলট হিসেবে কাজ করবেন। অভিভাবকরাও তাই করুন। 'গাইড ক্যাপ্টেন' কী? ক্যাপ্টেন জাহাজ চালান। দায়িত্বশীল। পাইলট তাকে জীবন সম্পর্কে শেখায় এই বলে যে, তুমি যদি এটা করো, তাহলে এরকম হবে, তুমি যদি এমন করো, তাহলে এরকম হবে। পিতা-মাতা বা শিক্ষক পাইলট হবেন।” সে বলেছিল.

শিক্ষককে অবশ্যই একজন বিশ্বস্ত নেতা হতে হবে।

ভয় দেখিয়ে নয়, আত্মবিশ্বাস দিয়ে পাঠদান পদ্ধতি ব্যবহার করার জন্য শিক্ষাবিদদের পরামর্শ দিয়েছেন, অধ্যাপক ড. ডাঃ. নেভজাত তরহান জোর দিয়েছিলেন যে 21 শতকের জন্য প্ররোচনা এবং ভালবাসার পদ্ধতিটি আরও উপযুক্ত। তারহান; “শিক্ষক শ্রেণির নেতা। উত্তম নেতৃত্ব হবে আবেগী নেতৃত্ব। এটি মনস্তাত্ত্বিক শ্রেষ্ঠত্ব, শ্রেণিবদ্ধ নেতৃত্ব কর্তৃত্বপূর্ণ নেতৃত্ব নয়। এটা নেতৃত্ব নয় যে শেখায় ভয় দেখিয়ে, কিন্তু নেতৃত্ব যা শেখায় বিশ্বাসের মাধ্যমে। ভালোবাসা বাড়লে ভয় কমে, বিশ্বাস বাড়ে। যেখানে ভয়, সেখানে শান্ত শৃঙ্খলা। যখন কোন শিক্ষক নেই, তারা সবাই ভেঙে পড়ে। অন্য কথায়, প্রাচীন সংস্কৃতিতে চাপ, হুমকি, ভীতি ও ভীতি প্রদর্শনের মাধ্যমে শিক্ষা প্রদান করা হতো। বর্তমানে, সেই পদ্ধতিটি ইতিমধ্যে একটি আদর্শ পদ্ধতি, তবে এটি এই সময়ের পদ্ধতি নয়। বা এটি 21 শতকের দক্ষতা নয়। এই মুহুর্তে, একজন শিক্ষিত ব্যক্তির প্ররোচনা, প্ররোচনা এবং স্নেহের পদ্ধতি ব্যবহার করা উচিত।" বলেছেন

একটি শিশুর জন্য সবচেয়ে বড় বিনিয়োগ তাকে দেওয়া তথ্য নয়, বরং তার প্রশংসা উল্লেখ করে তরহান বলেন, “সন্তানের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হচ্ছে ভালোবাসা অনুভব করা এবং এটি বোঝা। শিশুদের সমস্যা হলে তাদের সঙ্গে কথা বলে প্রকৃত কারণ খুঁজে বের করা প্রয়োজন। শ্রেণীকক্ষে যে শিশুটি নিজের কথা শোনে না তাকে শিক্ষক যদি চিৎকার করেন এবং তাকে ধমক দেন, "তুমি কি করছ", শিশুটি কিছুই শিখবে না, তবে শিক্ষক তার কাছে যাবেন এবং বলবেন, "তুমি এমন ছিলে না। . তুমি স্থবির কেন, আমাদের কি কিছু করার আছে?' শিশুটি হঠাৎ করেই নিজের অনুভূতি অনুভব করবে। সাফল্যে যৌক্তিক বুদ্ধিমত্তার ভূমিকা 20 শতাংশ, অন্যান্য ধরণের একাধিক বুদ্ধিমত্তার ভূমিকা 80 শতাংশ৷ সামাজিক বুদ্ধিমত্তার ভূমিকা, বিশেষ করে আবেগগত বুদ্ধিমত্তার ভূমিকা 80 শতাংশ৷ তাই আমাদের শিশুদের অনুভূতি মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষণ দিতে হবে, তাদের চিন্তাভাবনা নয়। মস্তিষ্ক আমাদের পূর্বপুরুষেরা একে মন-হৃদয় ঐক্য বলে অভিহিত করেছেন।” সে বলেছিল.

স্থায়ী শিক্ষা নিশ্চিত করতে রেক্টর তারহানের পরামর্শ