মারসিনে শিক্ষার্থীদের জন্য 'পরিবেশগত, সামুদ্রিক এবং জলবায়ু শিক্ষা'

মেরসিন মেট্রোপলিটন মিউনিসিপ্যালিটি এবং মেটু মেরিন সায়েন্সেস ইনস্টিটিউটের (ডিবিই) সহযোগিতায়, শিক্ষার্থীদের 'পরিবেশ, সামুদ্রিক এবং জলবায়ু' প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। মেরসিন মেট্রোপলিটন মিউনিসিপ্যালিটি এনভায়রনমেন্টাল প্রোটেকশন অ্যান্ড কন্ট্রোল ডিপার্টমেন্ট, যা অল্প বয়সে পরিবেশ সচেতনতার উন্নয়ন ও নিষ্পত্তির জন্য গুরুত্বপূর্ণ অধ্যয়ন করে, METU DBE-এর সহযোগিতায় শিক্ষার্থীদের 'পরিবেশ, সমুদ্র এবং জলবায়ু' প্রশিক্ষণ প্রদান করে। METU মেরিন সায়েন্সেস ইনস্টিটিউটের বিশেষজ্ঞ লেকচারার, গবেষণা সহকারী এবং তরুণ গবেষকদের দেওয়া প্রশিক্ষণে; যদিও এটি শিশুদের মধ্যে সমুদ্র সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করা এবং তাদের কাছে ভালবাসার সাথে যোগাযোগ করা, বিশেষত সমুদ্র সচেতনতা বৃদ্ধি এবং রক্ষা করার লক্ষ্যে, এটি জলবায়ু পরিবর্তন এবং মানব-প্ররোচিত বৈশ্বিক উষ্ণতা বৃদ্ধির মতো বিষয়ে সচেতনতা বৃদ্ধির লক্ষ্যও।

পরিবহন এবং শিক্ষাগত উপাদান সহায়তাও মেট্রোপলিটন দ্বারা সরবরাহ করা হয়।

প্রশিক্ষণে 250 জন শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছানোর লক্ষ্য রয়েছে, যা মে মাসের শেষ পর্যন্ত চলবে। মেরসিন মেট্রোপলিটন মিউনিসিপ্যালিটি ট্রেনিং জুড়ে পরিবহন, খাদ্য এবং শিক্ষাগত উপাদান সহায়তা প্রদান করবে। পরিচ্ছন্ন ভূমধ্যসাগরের জন্য জ্ঞান এবং ধাঁধার পুস্তিকাটি শিক্ষার্থীদের মজা করার সময় শেখার জন্য একটি উপহার হিসাবে দেওয়া হয়।

শিশু; উপস্থাপনা, পরীক্ষা এবং গেমের মাধ্যমে শেখা

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক এলিফ ক্যাটাল, যিনি শিক্ষা জুড়ে শিক্ষাগত সহায়তা প্রদান করবেন, 'প্রকৃতিতে নাটকের কাজ' দিয়ে প্রশিক্ষণ শুরু করেন, যার লক্ষ্য শিশুদের প্রকৃতির সাথে সংযুক্ত করা; METU সামুদ্রিক বিজ্ঞান ইনস্টিটিউট থেকে, ড. এভ্রিম কালকান তেজকান; এটি 'পরিবেশ কী', 'সমুদ্র কী', 'সাগর কেন গুরুত্বপূর্ণ', 'সামুদ্রিক জীববৈচিত্র্য' এবং 'তুর্কি সমুদ্র' সম্পর্কিত তথ্য সরবরাহ করে।

গবেষণা সহকারী বেতুল বিতির সোয়লু 'পরিবেশ ও সামুদ্রিক দূষণ' বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেন; গবেষণা সহকারী বেগম তোহুমকু; 'সামুদ্রিক কচ্ছপ এবং প্রকৃতি সংরক্ষণ স্টাডিজ', তরুণ গবেষক ইরেম বেকদেমির 'জলবায়ু পরিবর্তন' সম্পর্কে কথা বলেছেন।

একজন তরুণ গবেষক, নাইম ইয়াজিজ ডেমির দ্বারা সঞ্চালিত 'ক্রেজি প্রফেসর এক্সপেরিমেন্ট শো'-এর মাধ্যমে, শিশুরা পরীক্ষার মাধ্যমে বৈশ্বিক উষ্ণতা সম্পর্কে কিছু তথ্য শিখে।

স্থানীয় উদ্ভিদ স্যান্ড লিলি প্রবর্তিত

শিশুরা, যারা তরুণ গবেষক Buse Uyseler-এর ওরিয়েন্টিয়ারিং কাজের মাধ্যমে তাদের মানচিত্র এবং দিকনির্দেশনার দক্ষতা বিকাশ করে, মজা করার সময় শিখে। সমুদ্রের ধারে সংক্ষিপ্ত ভ্রমণের সাথে, শিশুদের সমুদ্র এবং সৈকতকে ঘনিষ্ঠভাবে দেখতে এবং অনুভব করার সুযোগ দেওয়া হয় এবং একটি স্থানীয় উদ্ভিদ, বালির লিলিও চালু করা হয়।

গবেষণা সহকারী İrem Yeşim Savaş শিশুদের বিশেষ যত্ন নেন এবং তাদের প্রশ্নের উত্তর দেন। প্রশিক্ষণ শেষে শিশুরা যা শিখেছে তা শিখেছে; ছবি, কবিতা, গল্প বা স্লোগানের মাধ্যমে কাগজে তুলে ধরেন।

কালকান: "আমাদের লক্ষ্য পরিবেশ, সমুদ্র এবং জলবায়ু সচেতনতা বৃদ্ধি করা"

METU মেরিন সায়েন্সেস ইনস্টিটিউটের গবেষক হিসেবে কাজ করছেন, ড. Evrim Kalkan বলেছেন যে তারা সম্প্রতি প্রতিষ্ঠিত METU KLİM - মিডল ইস্ট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি ক্লাইমেট চেঞ্জ অ্যান্ড সাসটেইনেবল ডেভেলপমেন্ট অ্যাপ্লিকেশন অ্যান্ড রিসার্চ সেন্টারের ছত্রছায়ায় প্রশিক্ষণ দিয়েছেন। মেরসিন মেট্রোপলিটন মিউনিসিপ্যালিটি এনভায়রনমেন্টাল প্রোটেকশন অ্যান্ড কন্ট্রোল ডিপার্টমেন্টের সাথে তারা এর আগে শিশুদের জন্য প্রশিক্ষণ কার্যক্রম পরিচালনা করেছে উল্লেখ করে, কালকান বলেন, “আমাদের জলবায়ু কেন্দ্র প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পর, আমরা পরিবেশ, সমুদ্র এবং জলবায়ু সম্পর্কে শিশুদের সচেতনতা বাড়াতে একত্রিত হতে চেয়েছিলাম। তাদের বিজ্ঞানের সাথে একত্রিত করুন এবং তাদের জীবনকে কিছুটা স্পর্শ করুন। মেরসিন মেট্রোপলিটন মিউনিসিপ্যালিটি এনভায়রনমেন্টাল প্রোটেকশন অ্যান্ড কন্ট্রোল ডিপার্টমেন্টের সাথে এর আগে আমরা এই গবেষণাগুলো করেছি। আমরা আবার একই ধরনের সহযোগিতা করেছি, "তিনি বলেছিলেন।

প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু সম্পর্কে বিস্তারিত জানানো কালকান বলেন, “প্রথমত, পরিবেশ এবং সমুদ্র কী? সমুদ্রের প্রাণীরা কী নিয়ে গঠিত? আমরা মত তথ্য উপর যান আমরা এতে কিছু নাটক যোগ করেছি। আমরা চেয়েছিলাম তারা সমুদ্র সম্পর্কে শিখুক এবং সমুদ্রে কী আছে, গেম খেলুক এবং তাদের উপর আরও স্থায়ী চিহ্ন রাখুক। তারপরে আমরা জলবায়ু সমস্যায় আসি। আমরা সামুদ্রিক দূষণ, লিটার সমস্যা সম্পর্কে কথা বলছি। আমরা প্রাপ্তবয়স্করা দায়িত্ব নিতে এবং জিনিস পরিবর্তন করতে সক্ষম নই, তবে আমরা শিশুদের মধ্যে এই বিষয়ে সচেতনতা ও সচেতনতা বাড়াতে চাই এবং অন্তত ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য কিছু পরিবর্তন করতে চাই।

কালকান আরও বলেছেন যে তারা গেমের মাধ্যমে শিক্ষাকে মজাদার করতে চায়, “তারপর আমাদের একটি মজার পরীক্ষামূলক কার্যকলাপ রয়েছে। বিশ্ব উষ্ণায়নের সাথে রাসায়নিক বিক্রিয়াগুলি কীভাবে সম্পর্কিত তা নিয়ে 4-5টি মজাদার পরীক্ষা সহ একটি বিভাগ রয়েছে। এছাড়াও, শিশুদের কাছে সামুদ্রিক সংরক্ষিত এলাকার গুরুত্ব বোঝানোর জন্য এবং সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য, আমরা প্রতি বছর সামুদ্রিক কচ্ছপ পর্যবেক্ষণ অধ্যয়নটি এখানে একটি রেফারেন্স হিসাবে নিয়েছি। আমরা এটি সম্পর্কে কী করি, সংরক্ষণ কার্যক্রম বলতে কী বোঝায়, এটি কীভাবে কাজ করে এবং কীভাবে এটি করা হয় সে সম্পর্কে আমরা ইন্টারেক্টিভ তথ্য সরবরাহ করি। দিনটি আমাদের সকলকে কী যোগ করে তা নিয়ে কথা বলে আমরা দিনটি বন্ধ করছি,” তিনি বলেছিলেন।

চাবুক: "আমরা প্রায় 250 জন ছাত্রকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার পরিকল্পনা করছি"

পরিবেশ সুরক্ষা ও নিয়ন্ত্রণ বিভাগের প্রকল্প ইউনিটে কাজ করা হাসার কাবুক, প্রশিক্ষণ প্রকল্পের প্রক্রিয়া সম্পর্কে তথ্য দিয়েছেন এবং বলেছেন, "এটি একটি প্রকল্প প্রশিক্ষণ যা আমরা METU মেরিন সায়েন্সেস ইনস্টিটিউটের সাথে যৌথভাবে করেছি। এখানে, আমাদের লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের পরিবেশ দূষণ, সমুদ্রের সুরক্ষা, সমুদ্রকে চিনতে, সামুদ্রিক প্রাণীর স্বীকৃতি এবং সমুদ্র দূষণ প্রতিরোধের বিষয়ে শিক্ষা দেওয়া। আমাদের প্রশিক্ষণ চলবে মে মাসের শেষ পর্যন্ত। আমরা এটিকে মোট 10 সপ্তাহে সেট করেছি। এই প্রক্রিয়ার শেষ নাগাদ, আমরা প্রায় 250 জন শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার পরিকল্পনা করছি।”

ক্যাবুক, যিনি মেট্রোপলিটন মিউনিসিপ্যালিটি হিসাবে পুরো শিক্ষা জুড়ে ছাত্রদের যে সহায়তা দেবেন তাও ব্যাখ্যা করেছেন, বলেন, “আমরা শিক্ষা উপকরণ সরবরাহ করি। আমরা শিক্ষার্থীদের জন্য পরিবহন সরবরাহ করি। আমরা খাদ্য সহায়তা প্রদান করি। শিক্ষা উপকরণ হিসেবে আমরা শিক্ষার্থীদের ল্যাব কোট, নোটপ্যাড, পেন্সিল হোল্ডার এবং তাদের জন্য প্রস্তুত বুকলেট দিয়েছি।”

"প্রকৃতিই আমাদের থাকার জায়গা"

৪র্থ শ্রেণীর ছাত্রী বাদে আকগুল বলেন যে তিনি শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ তথ্য জেনেছেন। পরিবেশ রক্ষার জন্য তিনি যথাসাধ্য চেষ্টা করবেন বলে অভিব্যক্তি প্রকাশ করে আকগুল বলেন, “প্রকৃতিই আমাদের থাকার জায়গা। সমুদ্র যেমন মাছের আবাসস্থল তেমনি প্রকৃতিও আমাদের আবাসস্থল। তিনি বলেন, আমরা প্রকৃতি ছাড়া বাঁচতে পারি না।

"যারা মাটিতে এবং সমুদ্রে আবর্জনা ফেলে তাদের আমি সতর্ক করব"

প্রশিক্ষণে, 4র্থ শ্রেণীর ছাত্র কামিল Rüzgar Sınıkçı বলেন, “আমরা জীবিত প্রাণীর আবাসস্থল এবং তারা কী খায় সে সম্পর্কে শিখেছি,” এবং বলেছিল, “যারা মাটিতে আবর্জনা ফেলে, যারা সমুদ্রে ফেলে, আমি তাদের সতর্ক করব। এবং যারা ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য একটি পরিচ্ছন্ন জীবন ছেড়ে দেওয়ার জন্য দূষণ করে। "আমি এলাকা পরিষ্কার করব," তিনি বলেছিলেন।

"আমি অনেক গাছ লাগাব"

তিনি যা শিখেছেন তা ব্যাখ্যা করে, মুহাম্মেত ইফে ইলদিরিম বলেছেন, "আজ আমরা শিখেছি কিভাবে তিমিরা খাওয়ায়, তারা স্তন্যপায়ী, তিমি সবচেয়ে বড় জীবন্ত প্রাণী এবং কতটা কার্টিলাজিনাস প্রাণী," যোগ করে তিনি এখন থেকে প্রকৃতির প্রতি আরও সংবেদনশীল হবেন, "আমি প্রচুর গাছ লাগাব। আমি আমার আবর্জনা আবর্জনার পাত্রে ফেলব,” তিনি বলেছিলেন।

"আমাদের বর্জ্য জল সমুদ্রে ফেলা উচিত নয়"

রিডাহাম কিজগুত, যিনি বলেছিলেন যে তিনি সমুদ্রের প্রাণী সম্পর্কে বিস্তারিত তথ্য শিখেছেন, তিনি বলেছিলেন, "আমরা গেম খেলেছি, আমরা অনেক মজা করেছি", অন্যদিকে ইউসুফ পেকার বলেছেন, "এটি খুব ভাল চলছে। আজ আমি খুব খুশি, অনেক মজা পেলাম। প্রকৃতিকে রক্ষা করতে হলে আমাদের পরিবেশকে দূষিত করা উচিত নয়। আমাদের প্রকৃতিতে নিষ্কাশন এবং দূষিত বায়ু ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়। আমি এখানে যা শিখেছি তার পরে, আমি সেগুলি ব্যর্থ না করে প্রয়োগ করব।" আলমিরা ল্যাসিন বলেন, “আমরা প্রাণীদের সম্পর্কে তথ্য জেনেছি। আমরা খেললাম. আমাদের প্রকৃতিতে আবর্জনা ফেলা উচিত নয় এবং আমাদের বর্জ্য জল সমুদ্রে ফেলা উচিত নয়,” তিনি বলেছিলেন।