উস্কুদার ইউনিভার্সিটি এনপিস্তানবুল হাসপাতাল এবং উমরানিয়া জেলা জাতীয় শিক্ষা অধিদপ্তরের সহযোগিতায়, জেলার স্কুলে কর্মরত 'গাইডেন্স টিচার' গ্রুপকে বিশেষ শেখার অসুবিধা শীর্ষক একটি সেমিনার দেওয়া হয়েছিল।
NPİSTANBUL হাসপাতাল চামলিকা কনফারেন্স হলে অনুষ্ঠিত সেমিনারে শিক্ষকরা দারুণ আগ্রহ দেখিয়েছিলেন। ৯০ জন শিক্ষকের অংশগ্রহণে সেমিনারে, Üsküdar University NPİSTANBUL হাসপাতালের বিশেষজ্ঞ ক্লিনিক্যাল সাইকোলজিস্ট এলভিন আকি কোনুক বিশেষ শেখার অসুবিধা সম্পর্কে তথ্য দিয়েছেন এবং নির্দেশিকা শিক্ষকদের প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন।
স্পেসিফিক লার্নিং ডিসঅ্যাবিলিটি একটি নিউরোডেভেলপমেন্টাল ডিসঅর্ডার
বিশেষজ্ঞ ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট এলভিন আকি কনুক, যিনি উল্লেখ করেছেন যে বিশেষ শেখার অক্ষমতাকে "একটি নিউরোডেভেলপমেন্টাল ডিসঅর্ডার হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা একজন ব্যক্তিকে তাদের সমবয়সীদের এবং বুদ্ধিমত্তার তুলনায় পড়া, লেখা বা গণিত দক্ষতার তুলনায় প্রত্যাশার কম সঞ্চালন করতে দেয়", বলেন, "শিশুদের বুদ্ধিমত্তার স্তর স্বাভাবিক বা স্বাভাবিকের উপরে, বিভিন্ন শারীরবৃত্তীয় এবং সংবেদনশীল কারণে। পরিবেশগত এবং সাংস্কৃতিক পার্থক্য দ্বারা প্রভাবিত হয় না।" বলেছেন
বিদ্যালয়ের পরিবেশে শিশুদের মূল্যায়ন করা উচিত
স্কুলের পরিবেশে শিক্ষকদের দ্বারা শিশুদের মূল্যায়ন করা উচিত উল্লেখ করে বিশেষজ্ঞ ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট এলভিন আকি কোনুক বলেন, “মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় যে বিষয়গুলো বিবেচনা করতে হবে, সেগুলোর মধ্যে মনোযোগ দেওয়া উচিত পরিস্থিতি যেমন পড়া বোঝা এবং লিখিত অভিব্যক্তির মূল্যায়ন করা, গাণিতিক মূল্যায়ন করা। দক্ষতা, পৃথক পৃথক পার্থক্য, এবং আচরণগত এবং সামাজিক দক্ষতা। এ ধরনের পরিস্থিতি শিক্ষকদের লক্ষ্য করা যায় এবং অভিভাবকদের জানাতে হবে। এই ধরনের ক্ষেত্রে নেওয়া সবচেয়ে মৌলিক পদ্ধতি হল; এটি একটি পরিবার-শিক্ষক সম্পর্ক এবং যোগাযোগ তৈরি করা”।