জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রনালয় সক্রিয়ভাবে গ্রামীণ জীবন কেন্দ্রে ব্যবহৃত নয় এমন গ্রামের স্কুলগুলিকে গ্রামীণ জীবন কেন্দ্রে রূপান্তর করার প্রকল্পের পরিধির মধ্যে, মন্ত্রী মাহমুদ ওজারের অংশগ্রহণে 1500টি নতুন গ্রাম জীবন কেন্দ্রের সম্মিলিত উদ্বোধন অনুষ্ঠিত হয়েছিল। ইজমির
গ্রামের স্কুলগুলির চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যেগুলি সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয় না, গ্রাম জীবন কেন্দ্র প্রকল্প, কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয়, কোর্স সেন্টার, লাইব্রেরির সাথে; এটি এমন এলাকায় রূপান্তরিত হয় যেখানে শিক্ষাগত এবং সামাজিক কার্যকলাপ যেমন যুব শিবির অনুষ্ঠিত হবে, কর্মশালাগুলি গণিত, প্রকৃতি, বিজ্ঞান এবং নকশার মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রে পরিবেশন করা হবে।
প্রকল্পের পরিধির মধ্যে, 2 হাজার গ্রাম জীবন কেন্দ্র সহ মোট গ্রাম জীবন কেন্দ্রের সংখ্যা 1500-এ পৌঁছেছে, যা কুল্লিয়ে প্রেসিডেন্ট রিসেপ তাইয়্যেপ এরদোয়ানের অংশগ্রহণে সম্মিলিতভাবে খোলা হয়েছিল, সেইসাথে 3টি গ্রাম জীবন কেন্দ্র যা ছিল আজ সম্মিলিতভাবে খোলা হয়েছে।
উরলা বারবারোস ভিলেজ লাইফ সেন্টারে আয়োজিত অনুষ্ঠানে তার বক্তৃতায়, জাতীয় শিক্ষা মন্ত্রী মাহমুত ওজার উল্লেখ করেছেন যে একটি ধারণা রয়েছে যে বাস করা শিক্ষা গ্রামের স্কুলগুলি বন্ধ করার সাথে জড়িত এবং এটি গত বিশ বছরে করা হয়েছে।
গত দুই বছরে, আমরা আমাদের গ্রামগুলির শিক্ষার সাথে মিলিত হওয়ার আকাঙ্ক্ষাকে মন্ত্রণালয় হিসাবে অগ্রাধিকার দিয়েছিলাম এমন একটি প্রকল্প হিসাবে অন্তর্ভুক্ত করেছি। পরিচর্যায় আমাদের অগ্রাধিকার ছিল তিনটি প্রধান বিষয়। প্রথমটি ছিল প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা। শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ স্তর হল প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা। দুর্ভাগ্যবশত, তুর্কিয়ে এটি খুব ভালভাবে উপলব্ধি করতে পারেনি। যেহেতু তুরস্ক গত দুই দশকে অন্যান্য স্তরে তালিকাভুক্তির হার বাড়ানোর চেষ্টা করছে, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা শিক্ষা ব্যবস্থায় এর অর্থ কী তা পর্যাপ্তভাবে উপলব্ধি করতে পারেনি। প্রাক-স্কুল শিক্ষা হল যেখানে শিক্ষার সুযোগের বৈষম্য শুরু হয়। দেশের কিছু শিশু যদি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষায় যায় আর কেউ না যায়, সেখানে বৈষম্য শুরু হয়। তারপর, শিক্ষার পরবর্তী পর্যায়ে, এটি স্কুলগুলির মধ্যে সাফল্যের পার্থক্য হিসাবে প্রদর্শিত হয়। বিশেষ করে যখন আমরা আমেরিকার অনুদৈর্ঘ্য গবেষণার দিকে তাকাই, আপনি দেখতে পাবেন যে; প্রাক-স্কুল শিক্ষায় যোগদানকারী একজন ব্যক্তি শিক্ষা ও কর্মসংস্থানে এমন একজন ব্যক্তির তুলনায় অনেক বেশি সময় কাটাচ্ছেন যিনি প্রাক-স্কুল শিক্ষায় যোগ দেননি। অন্য কথায়, যোগ্য লোকদের প্রশিক্ষণের জন্য এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সুযোগ।" তার মূল্যায়ন করেছেন।
প্রাক-স্কুল শিক্ষা তুরস্কে মহিলাদের কর্মসংস্থানের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির মধ্যে একটি বলে জোর দিয়ে, ওজার বলেন: “যদি একজন মহিলা চাকরিতে প্রবেশের সময় যে মজুরি পান তা যদি তার সন্তানকে প্রাক-স্কুল শিক্ষা দেওয়ার সময় মজুরির সাথে তুলনীয় হয়, তাহলে একজন মহিলা চাকরি থেকে সরে যাবে। এই সচেতনতার সাথে, আমরা একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রচার শুরু করেছি। আমি যখন 6 আগস্ট দায়িত্ব গ্রহণ করি তখন তুরস্কে 2টি কিন্ডারগার্টেন ছিল। আমরা 782টি নতুন কিন্ডারগার্টেন তৈরি করতে রওনা হয়েছিলাম এবং আমরা এতটাই নিবিড়ভাবে কাজ করেছি যে এখানে আমাদের সমস্ত বন্ধু, আমাদের ডেপুটি মিনিস্টার, জেনারেল ম্যানেজার, প্রাদেশিক পরিচালকদের সাথে আমরা প্রতিটি সুযোগ গ্রহণ করেছি। আমরা শুধু নতুন ভবন নির্মাণ করিনি। একই সময়ে, আমরা অলস বিল্ডিংগুলিকে সংশোধিত এবং বরাদ্দ করেছি এবং বিজ্ঞান ও শিল্প কেন্দ্রগুলির দিনের সময়ের অংশগুলি ব্যবহার করেছি। তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, প্রতিটি স্কুলে ফাঁকা ক্লাস ছিল, আমরা সেগুলিকে প্রি-স্কুলে নিয়ে এসেছি।”