উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে আন্তর্জাতিক সাফল্য

হিশার স্কুল উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রস্তুত দুটি বৈজ্ঞানিক নিবন্ধ আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক জার্নালে প্রকাশের অধিকারী ছিল। "উন্মুক্ত বিজ্ঞানের জন্য ওপেন স্কুল জার্নাল" ম্যাগাজিন; বিজ্ঞান, প্রকৌশল ও প্রযুক্তি বিষয়ে শিক্ষার্থীদের মূল নিবন্ধগুলি গ্রহণ করার জন্য ইউরোপে প্রথম সমমনা-পর্যালোচনা প্রকাশনা। নিবন্ধ প্রস্তুতির অংশ হিসাবে, প্রথমত, পরামর্শদাতারা ইউরোপীয় ইনোভেশন একাডেমি দ্বারা আয়োজিত আন্তর্জাতিক ওয়েবিনার "আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে বৈজ্ঞানিক নিবন্ধ প্রকাশ" তে অংশ নিয়েছিলেন।

তিনি জলের শব্দ থেকে ফ্রিকোয়েন্সি ব্যবহার করে একটি বৈজ্ঞানিক সূত্র লিখেছিলেন 

গ্রেড 12 এর ছাত্র ইয়ামুর এ। তার শৈশবকাল থেকেই তিনি যে পিয়ানো বাজিয়েছিলেন তার সাথে গণিত এবং পদার্থবিজ্ঞানের প্রতি আগ্রহ একত্রিত করে একটি সৃজনশীল প্রকল্প তৈরি করেছিলেন। শব্দের ফ্রিকোয়েন্সি নিয়ে কাজ করে, শিক্ষার্থী জল সঞ্চালনের ক্ষেত্রে এমন একটি ফাংশন লিখেছিল যা পরীক্ষামূলকভাবে চালিত পরীক্ষার সাথে চশমাতে নির্দিষ্ট পানির স্তর দ্বারা প্রাপ্ত ফ্রিকোয়েন্সিগুলি ব্যবহার করে সমস্ত ফ্রিকোয়েন্সিগুলির সাথে অভিযোজিত হতে পারে। শিক্ষার্থীর লেখা সূত্রটি বাদ্যযন্ত্রের নকশা তৈরিতে সহায়তা করার পক্ষে যথেষ্ট ভাল।

দূরশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় পরীক্ষিত শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণা

মহামারীকালীন সময়ে হিশর স্কুলগুলিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের যে দূরত্ব শিক্ষার মডেল প্রয়োগ করা হয়েছিল তার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি পরীক্ষা করে, দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রী লারা এন তার সমবয়সীদের নিয়ে একটি সমীক্ষা চালিয়েছিল। শিক্ষার্থীদের 'সময়োপযোগী গৃহকর্ম', 'শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ', 'স্কুল সংস্থায় অ্যাক্সেস' এবং অন্যান্য 'শিক্ষণ কার্যক্রম' পরীক্ষা করে তিনটি অনলাইন প্রশ্নপত্রে প্রাপ্ত ফলাফল; প্রকাশ পেয়েছে যে হাইস্কুলের শিক্ষার্থীদের হিশর স্কুলগুলির দূরত্ব শিক্ষার অনুশীলনের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব রয়েছে এবং তারা তাদের দেওয়া ব্যক্তিগত কর্মঘণ্টায় স্বতন্ত্রভাবে তাদের বাড়ির কাজ পরিকল্পনা করতে চায়।

অল্প বয়সে দেওয়া বিভিন্ন ধরণের সুযোগ শিক্ষার্থীদের জীবন যাত্রার জন্য প্রস্তুত করে 

হিশার স্কুল উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ওকান উজেলি: "হিশর স্কুলগুলি কিন্ডারগার্টেন থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষ বছর পর্যন্ত তাদের শিক্ষাজীবনে শিশুদের আসল সম্ভাবনাগুলি আবিষ্কার এবং প্রকাশ করার লক্ষ্য নিয়েছে। সুশিক্ষার অন্যতম প্রয়োজনীয়তা; আমাদের বিশ্বাস, শিক্ষার্থীরা অল্প বয়সেই সংবেদনশীল এমন অঞ্চলগুলি চিহ্নিত করার ক্ষেত্রে এটি গোপন রয়েছে, তাদের জীবনের জন্য প্রস্তুত করার জন্য যতটা সম্ভব সুযোগ প্রদান করে। আমাদের বিদ্যালয়ের সংস্কৃতি ও আর্ট সেন্টার, স্পোর্টস ফিল্ডস, ইনোভেশন সেন্টার, রাইটিং স্কিলস সেন্টার, কম্পিউটার ও সায়েন্স ল্যাবরেটরিজ, মেচাট্রনিক্স ওয়ার্কশপ, মাল্টিমিডিয়া ল্যাবরেটরি এবং ইউরেকা রিসার্চ ল্যাবরেটরি সহ আমরা প্রতিটি শিক্ষার্থীকে একটি বৈজ্ঞানিক বা সামাজিক ক্ষেত্র দিয়ে থাকি যেখানে তারা নিজের উন্নতি করতে পারে।

আমরা দ্রুত দূরত্বের শিক্ষাব্যবস্থার সাথে অভিযোজিত হয়েছি, যা মার্চ মাসে মহামারী দ্বারা বাধ্যতামূলক হয়ে ওঠে। আমরা যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এই প্রক্রিয়াতে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা এবং বৈজ্ঞানিক চিন্তা দক্ষতা লালনকারী সমস্ত ইউনিটকে একীভূত করেছি। এইভাবে, পাঠদানের ধারাবাহিকতার পাশাপাশি, আমরা নিশ্চিত করেছি যে আমাদের শিক্ষার্থীরা তাদের একাডেমিক এবং সামাজিক উত্পাদনশীলতা অব্যাহত রাখবে, যা আমরা আমাদের স্কুলে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়ে থাকি। একই সময়ে, দূরত্ব শিক্ষার সময়কালে, আমরা আমাদের শিক্ষাগত এবং বৌদ্ধিক সংস্থানগুলি একটি "মুক্ত উত্স" ফর্ম্যাটে শিক্ষা সম্প্রদায়ের সাথে ভাগ করে নিয়েছি, এই কঠিন সময়ে শিক্ষায় প্রয়োজনীয় সংহতিতে অবদান রেখেছি। দূরত্ব শিক্ষায় আমাদের কার্য সম্পাদন আমাদের শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছাসেবী এবং ইচ্ছুক সহযোগিতার পাশাপাশি প্রযুক্তি, নিবেদিত শিক্ষাব্রতীদের ধন্যবাদ এবং যোগ্য পর্যায়ে পৌঁছেছে। আমাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের বিজ্ঞান বিভাগের পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক এরকান জার্মিক, যিনি আন্তর্জাতিক জার্নালে প্রকাশের পর্যায়ে আমাদের শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা এবং নিবন্ধগুলির সাফল্যে তাদের গাইড করেছেন, তাদেরও একটি দুর্দান্ত প্রচেষ্টা রয়েছে, আমরা তাদের সকলকে আন্তরিকভাবে অভিনন্দন জানাই এবং এই অধ্যয়নের সাথে অন্যান্য স্কুলে বিজ্ঞানের আগ্রহী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপনের আশা করি।